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【題目】實驗是科學探究的重要方法,通過一年的化學學習,同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作,請根據圖示回答下列問題

(1)儀器的名稱____;

(2)實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,選用____組合制取和收集氨氣。

(3)寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式_____________________________。

(4)收集一試管氨氣,將濕潤的紅色石蕊試紙放到試管口觀察到的現象是_____________。

(5)由上述實驗可得出施用銨態氮肥時的一條注意事項__________。

【答案】錐形瓶 AC 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3 紅色石蕊試紙變藍色 不能與堿性物質混合使用

【解析】

實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,制取裝置要選用加熱裝置,氨氣密度比空氣小,易溶于水,收集方法是向上排空氣法。

(1)儀器①的名稱錐形瓶。

(2)實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,制取裝置要選用加熱裝置,氨氣密度比空氣小,易溶于水,收集方法是向上排空氣法,故選用AC組合制取和收集氨氣。

(3) 實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱生成氯化鈣、水和氨氣,反應的化學方程式為。

(4) 氨氣密度比空氣小,易溶于水,水溶液顯堿性,故將濕潤的紅色石蕊試紙放到試管口觀察到的現象是紅色石蕊試紙變藍色。

(5)銨態氮肥和堿性物質反應生成氨氣,降低肥效,故應注意銨態氮肥不能與堿性物質混合使用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10.0g碳酸鈣高溫加熱,一段時間后停止加熱,剩余固體中鈣元素質量分數為50.0%.下列判斷正確的是( 。

A. 生成2.0g CO2氣體

B. 剩余固體的質量為5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的質量為8.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于如圖兩種物質的溶解度曲線說法正確的是( )

A. 升高溫度,可使甲的不飽和溶液變為飽和溶液

B. 50℃時甲的飽和溶液溶質的質量分數為40%

C. 要使乙從其濃溶液中析出,可冷卻乙的熱濃溶液

D. 20℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖實驗裝置圖,回答相關問題。

(1)甲是測定空氣中氧氣含量的兩個實驗,實驗時發現實驗B測量更準確,原因是___。

(2)乙中鐵釘最易生銹的部位是___(“a”“b”)。

(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球,緩慢通入CO2后,最先變紅的是___。(填編號,下同)不變紅的是___。

(4)丁是探究CuAg的金屬活動性順序,無色溶液可能是___(填編號)。

①稀H2SO4

FeSO4溶液

Cu(NO3)2溶液

AgNO3溶液

寫出相應反應的化學方程式___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組離子在pH=11的無色溶液中能大量共存的一組的是(

A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-

C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 依據溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大

B. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質量大

C. t1℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質的質量一定相等

D. t2℃時甲的飽和溶液變為不飽和溶液,可采取降溫或加水的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個燒杯中,充分攪拌后現象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。下列說法不正確的是( 。

A. 1中燒杯②中的溶液一定是飽和溶液

B. 燒杯①中溶解的溶質是氯化鉀

C. 蒸發一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出

D. 將溫度升高到,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等不考慮水的蒸發

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中經常遇到一些長相類似的物質,如家庭制作食品用到的碳酸鈉和碳酸氫鈉。區分二者,比較簡單的方法就是溶解度法(溶解度曲線見圖)。

①小亮同學利用這種方法,在室溫條件下設計了下面實驗,請完善實驗內容:

實驗步驟

現象和結論

取兩只試管,各倒入10g水,分別向兩試管中逐步加入碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,充分振蕩、靜置、觀察現象。

至固體不能再溶解為止,其中,固體溶解量少的,所對應的物質是 ______ (填化學式,下同),另一種物質是 ______

②現有碳酸鈉(2g)、碳酸氫鈉(2g)和足量蒸餾水。請仿照上述①中的方法和實驗設計,在室溫條件下,調整變量、自主設計實驗,進一步區分碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質:

實驗步驟

現象和結論

______

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作符合規范要求,能達到目的是(  )

A. 測定溶液的pH

B. 證明MnO2的催化作用

C. 探究質量守恒定律

D. 測定空氣中O2的體積分數

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