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【題目】天然氣、液化石油氣燃燒的化學方程式分別為:CH4+2O2CO2+2H2O;C3H8+5O23CO2+4H2O.現有一套以天然氣為燃料的灶具,要改為以液化石油氣為燃料的灶具,應采取的措施是(

A.燃料氣和空氣的進入量都減少

B.燃料氣和空氣的進入量都增大

C.減少燃料氣進入量或增大空氣進入量

D.增大燃料氣進入量或減少空氣進入量

【答案】C

【解析】相同情況下,氣體體積相同所含分子數相同;根據反應的化學方程式,相同分子即同體積的天然氣、液化石油氣完全燃燒,液化石油氣需要更多的氧氣;為確保液化石油氣完全燃燒所需要的氧氣量充分,需要把以天然氣為燃料的灶具的燃料進氣量減少或增大空氣進入量;故選:C.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質在氧氣中燃燒的現象,描述正確的是

A. 石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成

B. 硫在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成無氣味的氣體

C. 紅磷在氧氣中燃燒時,生成一種紅色固體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)某補鈣劑說明書的部分信息如下圖所示,F將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。

(1)青少年缺鈣出現的疾病是 。

(2)該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質量為多少?

(3)該鹽酸中溶質的質量分數是多少?(精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態文明。下列說法正確的是

A.為了保護水資源,禁止使用化肥、農藥

B.利用沉降的方法,可將硬水轉化成軟水

C.工業廢渣的任意排放,不會污染水體

D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。據圖回答:

(1)P點的含義是__ __。

(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當甲中含有少量乙時,可采用 的方法提純甲。

(3)30℃時,將40g甲物質放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質的質量分數為 。若將燒杯內物質升溫到50℃(不考慮水蒸發),溶液中變化的是 (選填序號)。

a.溶劑的質量 b.溶液的質量 c.溶質的質量分數

(4)從圖中還可獲得的信息是 (答出一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案的設計中,沒有正確體現對比這種科學思想的是

比較二氧化碳的含量

研究二氧化錳的催化作用

區分硬水和軟水

配制氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是

實驗操作

現象

結論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積滴有石蕊試液的水,旋緊瓶蓋,振蕩

塑料瓶變癟,溶液變紅

CO2能與石蕊反應

B

往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸

有氣泡

氫氧化鈉溶液已變質

C

在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液

有白色沉淀

無色溶液中一定含有SO42-離子

D

把質量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中

鎂條與鹽酸產生氣體更快

鎂的金屬活動性比鋅強

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【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是(

A.二氧化碳約占空氣體積的0.03%

B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C.氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產

D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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【題目】(8分)某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象。

1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。

2)為探究CO2NaOH是否發生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2NaOH溶液發生了化學反應。

實驗現象為:A中試管內液面上升;B中氣球脹大。

王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是

李莉提出質疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是 。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 。

楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入 ,觀察到有氣泡產生,從而也證明CO2NaOH發生了反應。

你認為兩實驗中存在安全隱患的是 (填代號),理由是

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