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【題目】在一只密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表:

物質

X

Y

Z

Q

反應前質量/g

8

2

40

5

反應后質量/g

待測

24

8

23

下列說法不正確的是（ ）

A. 其中X、Z為反應物B. 反應后生成Y、Q的質量比為24:23

C. 反應后X的質量為0D. 其中Y和Q為生成物

【答案】B

【解析】

根據質量守恒定律可得出反應后A的質量，然后分析各物質在反應前后的變化量可得出反應物和生成物，質量減少的是反應物，質量增加的是生成物；

A、根據質量守恒定律，反應后物質X的質量為，反應前后X、Z的質量減少，則X、Z是反應物，故A正確；

B、反應后生成Y、Q的質量比為，故B不正確；

C、根據質量守恒定律，反應后物質X的質量為，故C正確；

D、反應前后，X、Z的質量減少，則X、Z是反應物，Y、Q的質量增加，則Y、Q是生成物，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子、棉花、升降臺及 以下儀器：

（1）若補充儀器鐵架臺和________________，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發生反應的化學方程式為______________, 制取該氣體時，加熱一段時間后，導管口的氣泡連續均勻冒出，其原因是加熱后試管內________________，使試管內氣壓____________,在壓強差作用下，氣體從導管口逸出。

（2）制氣體選擇發生裝置時需要考慮的因素是反應條件和____________。

（3）若要制取二氧化碳，可以選擇下列的發生裝置和收集裝置的組合是____________(填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

（1）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發現有大量氣泡產生。小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進行以下探究。

（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

在裝有過氧化氫溶液的試管中

放人一根帶火星的小木條

木條_____

常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

______

（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

（5）[討論與反思]請寫出過氧化氫分解的文字表達式______；小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究______。

[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量，對比反應前后水泥塊的質量。

[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究______。

（6）如果你能再寫出兩個影響過氧化氫溶液分解速率的因素并且指出有怎樣的影響_______，_______。_______，_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】衢州某地有豐富的石灰石資源�？茖W興趣小組的同學欲測定該地石灰石的純度,進行了如下的實驗：取50克稀鹽酸,等分成4份。將石灰石樣品放燒杯中,然后分四次加入分好的稀鹽酸,每次充分反應后都放在電子天平上稱量,并將讀數記錄在表格中。假設樣品中的雜質不溶于水也不與鹽酸反應,不計水分散失和鹽酸的揮發

空燒杯

加入

樣品后

第一次加

入鹽酸后

第二次加

入鹽酸后

第三次加

入鹽酸后

第四次加

入鹽酸后

讀數(g)

32.6

42.6

54.22

65.84

77.46

89.3

（1）根據記錄的數據可知,反應生成的二氧化碳的質量為______克。

（2）石灰石中碳酸鈣的質量分數為___________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖所示的實驗回答問題。

（1）圖1觀察到的現象是_______________，圖1集氣瓶中水的作用是________________。發生反應的文字表達_________________。

（2）圖2發生反應的文字表達______________，反應的基本反應類型：____________。集氣瓶中水的作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示實驗裝置制取氧氣并探究氧氣的性質。

（1）寫出儀器①、②的名稱，①是___________，②是_________。

（2）向氣體發生裝置內加入藥品前,應該先進行的操作是______________

（3）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用______，依據是____________，試管口還要放一團棉花目的是____________，寫出發生反應的化學方程式______________。

（4）收集氧氣可以選擇的裝置為_____或D，用C裝置收集氧氣的依據是_____________，用裝置D收集氧氣時的驗滿方法是____________。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2X↑，X的化學式為__________。制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是______，收集裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】湖南邵陽初中畢業化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____．

（2）小波準備按圖所示裝置進行操作時，發現裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是_____．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性” ）雜質．

（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____ （寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變得澄清透明．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊。回答下列問題：

(1)紅磷燃燒時的現象是_____，該反應的文字表達式為_____，該反應的基本類型是_____。

(2)待紅磷燃燒結束并恢復到室溫，打開彈簧夾．可以看到燒杯中的水通過導管進入集氣瓶，并約占集氣瓶體積的_____。

(3)如果測得的結果比實際值偏低，其原因可能有哪些？(至少答兩種原因)①_____;②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑。請從如圖儀器中選用適當儀器用過氧化氫與二氧化錳制取并收集氧氣。

（1）儀器①的名稱是__________；儀器②的名稱是__________。

（2）若用排空氣法收集氧氣，收集氣體應該選用的儀器有_____ (填字母序號),裝入藥品前必須進行的一步操作是___________；氧氣也可以用排水法收集,因為___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_________；若用排水法收集氧氣不純的原因:_________ (寫一條即可)。在結束實驗時要先___________，再___________，其目的是______________。

（4）用氯酸鉀制氧氣選用的發生裝置是_____(選填序號 )，文字表達式______________，若某同學在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是______。

A反應速率不變 B反應速率加快，生成氧氣的質量不變

C生成氧氣的質量不變 D反應速率加快，生成氧氣的質量增加

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