【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水注入集氣瓶�；卮鹣铝袉栴}：
⑴反應結束后，打開彈簧夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 。
⑵此實驗中打開彈簧夾前的實驗現象有 。打開彈簧夾后的實驗現象有 。
⑶若某同學測定的空氣中氧氣的含量明顯大于1/5，則造成此錯誤結論的原因有① ；② 。
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【題目】綠色化學”能實現零排放（即反應物中的原子都轉變為生成物）。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機化工原料。根據零排放的要求，以CO和H2合成的有機物不可能是（ ）
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）
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【題目】蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒的探究．
實驗過程：（1）一組的同學經過探究發現他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體 ②有輕微的氣味 ③質地較軟 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受熱易熔化 ⑦燃燒的火焰分為三層：外焰、內焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質的是（填序號） 。
（2）三組同學對蠟燭燃燒的產物進行了探究，請你幫他完成實驗方案
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一 | 有水生成 | ||
步驟二 | 有二氧化碳生成 |
（3）寫出蠟燭燃燒的文字表達式 ，在這個過程中能量的轉化形式是 能轉化為 能和 能。小敏發現蠟燭燃燒時還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于 變化。
（4）四組同學在熄滅蠟燭后，發現有一股白煙產生，立即用火柴去點燃，結果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。
【提出問題】這股白煙是什么物質？
【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。
②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。
③白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體石蠟小顆粒。
經過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據是
【反思】小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑了，你認為他應該
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【題目】某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）。
這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。
[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡。并放出大量的熱。
（1）用 法收集一試管純凈的氣體。
（2）反應的化學符號表達式為 。
（3）檢驗收集的氣體的方法為 。
[實驗現象]木條復燃。
[實驗結論]由以上現象可知此氣體是 ；該無色溶液是 ，
原假設成立。
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【題目】下圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題。
（1）甲、乙這兩種變化的本質區別是： ；
（2）通過對甲圖的比較分析，請從微觀角度解釋②中產生該現象的原因是： ；
（3）乙中
與
分子構成的不同點為 ；
（4）乙化學反應的基本反應類型是 。
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【題目】對下列日常生活中現象的解釋不合理的是
生活中的現象 | 解釋 | |
A | 墻內開花墻外香 | 分子在不斷的運動 |
B | 香水、汽油要密閉保存 | 分子質量很小，故液體均易揮發 |
C | 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 | 溫度升高，分子運動速度加快 |
D | 石油氣可貯存在鋼瓶中 | 分子間有間隔，加壓使得間隔變小 |
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