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18．科學的學習要注意對概念的理解．下列有關“一定”的敘述正確的是（　　）
A．均一、穩定的液體一定是溶液
B．將一定質量某物質的飽和溶液降溫析出晶體后，所得溶液中溶質的質量一定減小
C．飽和溶液的溶質質量分數一定比不飽和溶液的大
D．不飽和溶液轉化為飽和溶液，溶液中溶質的質量分數一定增大

分析 A、根據溶液是均一、穩定的混合物，進行分析判斷．
B、根據某物質的飽和溶液降溫析出晶體后，溶質質量減少，溶劑質量不變，進行分析判斷．
C、根據比較飽和溶液與不飽和溶液的溶質質量分數要指明溫度，進行分析判斷．
D、根據不飽和溶液轉化為飽和溶液，可能是采用的降溫至恰好飽和的方法，進行分析判斷．

解答 解：A、均一、穩定的液體不一定是溶液，也可能是水等純凈物，故選項說法錯誤．
B、將一定質量某物質的飽和溶液降溫析出晶體后，溶質質量減少，溶劑質量不變，所得溶液中溶質的質量一定減小，故選項說法正確．
C、比較飽和溶液與不飽和溶液的溶質質量分數要指明溫度，否則無法比較，飽和溶液的溶質質量分數不一定比不飽和溶液的大，故選項說法錯誤．
D、不飽和溶液轉化為飽和溶液，可能是采用的降溫至恰好飽和的方法，溶質質量和溶劑質量均不變，則溶液中溶質的質量分數不變，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握溶質質量分數的含義、溶液是均一穩定的混合物、不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，將膠頭滴管內的液體滴入試管中與固體充分接觸，不會使U型管內的水面左低右高的液、固組合是（　�。�
A．雙氧水和二氧化錳B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．水和食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．按如圖進行實驗，已知A為H2、CO中的一種或兩者的混合物，甲裝置中的黑色粉末為CuO、炭粉中的一種或兩者的混合物．

（1）若黑色粉末是純凈物，甲、乙、丙裝置中的固體或溶液依次出現紅色、藍色、渾濁，則氣體A是H2和CO，黑色粉末為CuO．
（2）若A為純凈物，反應現象與（1）同，則A是H2，黑色粉末為C和CuO．
（3）若第（1）問中：乙裝置的物質增重1.8g，丙裝置中的物質增重2.2g，則通入氣體的質量可能是
（C）（把正確的選項填入空格）．（A）0.8g（B）1.6g（C）3g
（4）若A為純凈物，充分反應后，甲裝置生成3.2g紅色固體，乙裝置中物質增重0.9g，則黑色固體的質量為4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺、②水槽．
（2）實驗室欲制取并收集一定量的CO2，應選用的裝置是BD；欲干燥制得的 CO2，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是濃硫酸，氣體應由a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室欲用A裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗在學習中有著非常重要的作用，某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）若裝置E充滿水，要想排出裝置E中水，使它充滿氧氣，則氧氣應從d口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優點是C裝置可以隨時控制反應的發生與停止，而B裝置不行．
（4）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數； 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積沒有影響（填“有”或“沒有”），裝置F的作用是測量水的體積，即可知道CO2的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？小明在檢驗某瓶氣體是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題．為探究該問題，小明進行如下實驗：取A、B、C、D四個相同的集氣瓶，分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧氣，得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體．然后依次用帶火星的木條進行試驗，觀察是否復燃．結果為：只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃，而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃．．
在氣體檢驗時，常有如下的描述：“將帶火星的木條插入容器中，如果木條復燃，則該氣體為氧氣”．通過本實驗，你對這句話有什么新的認識？
答：說法錯誤；將帶火星的木條插入容器中，如果木條復燃，則該氣體為氧氣說法是錯誤的，只能說明氧氣含量比較多．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：

（1）利用上述藥品實驗室制取并收集氧氣所需要的儀器是①③⑤⑥⑦⑧（填序號）；制取該氣體的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．下圖甲、乙、丙分別為CO2氣體的制取、干燥、驗證裝置，則乙裝置所裝試劑是濃硫酸．請在下圖虛框中將乙裝置直接補畫完整，并將甲、乙、丙連接成完整的實驗裝置圖．

（3）實驗過程中丙裝置內的實驗現象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．由此得出的結論是二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．濃鹽酸瓶口的“白霧”是怎樣形成的？濃鹽酸中的氯化氫揮發出來，在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（1）化學科學的發展極大地推動了人類社會的進步，但同時也帶來了一些負面影響，請你各舉出具體兩例．
（2）組織同學進行調查和討論，談談對城市垃圾處理的看法，并提出建議．

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