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【題目】為探究物質溶解過程中的能量變化，某同學設計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管，向水中加入足量物質X，攪拌。結合圖II硝酸鉀溶解度曲線，對硝酸鉀溶液變化的推斷，合理的是

①X為NaCl固體試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

②X為NaOH固體，試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

③X為NH4NO3晶體，試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液為不飽和溶液

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

【答案】B

【解析】

①NaCl固體溶于水溫度幾乎不變，故試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液，故正確；②NaOH固體溶于水溫度升高，試管的溶液變成不飽和溶液，故試管中無晶體析出，故錯誤；③NH4NO3晶體溶液水溫度降低，故試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液，正確；④濃H2SO4溶于水溫度升高,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液變為不飽和溶液，正確，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NSR技術通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實現NOx(氮氧化物)的儲存和還原，能有效降低柴油發動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。

(1)還原時還原尾氣可以是CO、H2等，存在如下反應：5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2

①反應中，碳元素的化合價_______(填“升高”或“降低”)。

②X的化學式是______。

(2)儲存時，部分NO發生反應的化學方程式為___________；吸收NOx(如NO、NO2)的物質是_____________。

(3)NO氣體通過NSR技術轉化為N2的總反應方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定CuCl2和FeCl2組成的混合溶液中FeCl2的質量分數,進行如下實驗:

①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液,經過濾、洗滌、干燥、稱量,得到143.5gAgCl固體；②另取原混合溶液各200g與含有雜質的廢鐵屑反應(雜質不溶于水,也不參與反應),共做了五組實驗,其實驗數據如下表。

實驗組別

一

二

三

四

五

混合溶液質量/g

200

200

200

200

200

鐵屑質量/g

6

9

12

15

18

析出銅的質量/g

6.4

9.6

m

16

16

請分析計算:

(1)表中第三組實驗的m值為_______。

(2)第_____組實驗恰好完全反應。

(3)鐵屑中鐵的質量分數為多少___________?(計算結果精確到0.1%)

(4)原混合溶液中FeCl2的質量分數為多少______________?(計算結果精確到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是

A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質

C. ①與③的溶質質量一定相等 D. ②與③的溶質質量分數一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是(　　)

A. 裝置B的作用是吸收反應生成的H2O和CO2

B. 實驗開始前應先關閉K2，打開K1，讓CO通一段時間

C. 根據實驗數據進行計算，可以確定該固體為Cu2O

D. 若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數比偏高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學習小組為測定水垢中碳酸鈣的質量分數利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應進行，裝置C質量的變化如圖I所示。請回答：

(1)向圖I裝置A中不斷通入氮氣的目的是_______________；

(2)若不考慮鹽酸的揮發和水垢中含有其他成分，請根據圖II數據計算：水垢中碳酸鈣的質量是________，水垢中氫氧化鎂的質量分數是___________； (不要求計算過程，精確到0.1)

(3)若考慮鹽酸的揮發，會造成水垢中碳酸鈣質量分數的測量結果_______(填“增大” “減小”或“不變”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在我省中小學開展“三色文化”的教育活動中，某校組織學生進行了系列研學旅行。(1)“古色文化”之旅；觀樂平古戲臺，傳中華戲文化。古戲臺上木雕人物栩栩如生，木材雕刻發生了____(填“物理”或“化學“變化)。建造古戲臺時，把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化學性質是____________________________。

(2)“紅色文化”之旅，再上井岡山，重走紅軍路。同學們穿上棉質紅軍服，吃紅米飯，喝南瓜粥，休驗紅軍生活。棉布屬于___________ (“天然纖維”或“合成纖維”)，米飯富含的營養素為_________。

(3)“綠色文化”之旅，參觀廢水處理，增強環保意識，下圖是某工廠對甲，乙兩車間排放的廢水處理過程的示意圖(提示:除圖示離子外，其他離子忽略不計)

①甲車間廢水的pH___________(填‘<”“=”“>”)7;

②根據圖分析，乙車間廢水中所含離子可能是___________ (填序號)。

A.Fe3+、NH4+、 NO3-、Cl-

B.H+、Cu2+、SO42-、Cl-

C. Mg2+、Na+、SO42-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是（ ）

A. C+2CuO==2Cu+CO2↑ B. 2Fe+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2↑

C. NaOH+HCl==NaCl+H2O D. Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3+2NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有一定質量的硝酸鈉和氯化鈉的混合物，其中含鈉元素9.2g。將此混合物加足量水配成溶液，再加入一定量硝酸銀溶液，恰好完全反應，生成氯化銀白色沉淀28.7g。計算：

(1)原混合物中氯化鈉的質量_______;

(2)原混合物中硝酸鈉的質量分數(結果保留至0.1%)___________。

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