【題目】據圖回答下列問題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底要留一定量水的作用是_______。
(2)做完木炭在氧氣中燃燒的實驗后,立即向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩,可觀察到______。
(3)做鐵絲燃燒實驗前要將鐵絲纏繞在火柴梗上,其作用是_______,寫出該反應的文字表達式:____________。
(4)在做鎂條燃燒實驗前要先打磨鎂條的目的是____________。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳_____;
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【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示,下列說法錯誤的是
A.t2℃時,三種物質的溶解度是A>B>C
B.t1℃時,A、C飽和溶液中,所含溶質質量相等
C.提純A、B混合物中A物質可用冷卻熱飽和溶液結晶的方法
D.將t2℃時,三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數關系是B>A=C
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【題目】常溫下,在兩只各盛有100mL水的燒杯中,分別加入相同質量的甲、乙兩種物質,使其充分溶解,結果如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 甲溶液是不飽和溶液
B. 常溫下,甲、乙兩種物質的溶解度相同
C. 升高溫度,剩余的甲固體一定能繼續溶解
D. 乙溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液
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【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示,下列說法不正確的是
( 。
A. m=37,n=1
B. 銣原子的相對原子質量是85.468
C. 氧化銣的化學式為RbO
D. 銣原子的質量主要由構成其原子核的質子和中子的質量決定
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思想方式。根據下圖所示的電解水的實驗,下列說法不正確的是
A.a中產生的氣體被點燃是發出輕微的爆鳴聲
B.從宏觀上觀察,a和b中產生氣體的體積比約為2:1
C.從宏觀上分析,水是由氫、氧兩種元素組成的
D.從微觀上分析,每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構成的
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【題目】請根據下列裝置,回答問題:
(1)儀器x的名稱是_____;用D收集氫氣時,氣體應從導管_____端(填m或n)進入。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣,化學反應方程式為_____,最好選用發生裝置_____(填序號);將D裝滿水,用排水法收集氧氣并測定氣體體積,應在_____端(填m或n)連接上一個量筒。
(3)某同學稱取一定質量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,請回答:
①KMnO4制備O2的化學方程式:,方程式中X的化學式為_____,a=_____、d=_____。
②實驗結束是,乙同學發現排水法收集到的氧氣量大于理論產量,針對這一現象,同學們進行如下探究;
[提出猜想]
猜想I,反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的X分解放出O2;
③[實驗驗證]
同學們分成兩組,分別進行下列實驗;第一組同學取一定質量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想_____錯誤;第二組同學取物質X又加入試管中,控制溫度在_____條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論,該組同學選擇的實驗方法是_____。
④[拓展延伸]
實驗發現,KClO3固體加熱到400℃時,生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑?_____(填“是”或“否”),其理由是_____。
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【題目】硒被國內外醫藥界稱為“長壽元素”和“心臟守護神”,硒的原子結構示意圖如圖1所示,硒的元素符號是Se,圖2是一些常見原子的結構示意圖。
(1)圖1中x=___,硒在反應中易___(選填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號是___。
(2)圖2中具有相對穩定結構的是_____,與硒的化學性質相似的是________。
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【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法不正確的是
A.氮原子核內質子數為7
B.氮的相對原子質量為14.01
C.圖中x=18
D.鎵原子核內中子數為31
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