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【題目】在右圖的裝置中，當兩種溶液發生反應后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉。天平不平衡的原因是 ， 反應的化學方程式為。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是。

【答案】反應生成的二氧化碳氣體逸出；Na2CO3＋H2SO4＝Na2SO4＋CO2↑＋H2O；把燒杯換成錐形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個氣球
【解析】碳酸鈉與稀硫酸反應后產生的二氧化碳氣體逸出，故天平不平衡。要讓天平平衡，只要讓生成的氣體不逸出即可，因此可將把燒杯換成錐形瓶，并在錐形瓶瓶口系一個氣球。
【考點精析】掌握質量守恒定律及其應用是解答本題的根本，需要知道①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏．

練習冊系列答案
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【題目】胃酸過多的人可適當多喝的飲品是（ ）

A. 蘋果醋 B. 檸檬水 C. 蘇打水 D. 碳酸飲料

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【題目】下列實驗操作能達到預期目的是

A． 用10mL的量筒量取9.20mL水 B． 用排水法收集的氧氣較純凈

C． 用托盤天平稱取10.5 g碳酸鈉粉末 D． 氫氧化鈉固體放在紙上稱量

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【題目】據媒體報道，2009年2月12日我外交部發言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如右圖），發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權。這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠 ，銅綠不穩定，受熱后可生成三種氧化物。
（1）根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與空氣中的、和共同作用的結果。
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入右圖所示裝置中，加熱后，可能出現的現象是 ， 根據實驗現象說明，銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是、和。

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【題目】物質X可發生下列所示的兩個反應，則X可能是

①X+堿→鹽+H2O ②X+金屬氧化物→鹽+H2O．

A. CaO B. CO2 C. NaOH D. H2SO4

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【題目】在做酸和堿中和反應的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應是否發生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸。此過程燒杯中溶液顏色的變化是

A. 由紅色變為藍色 B. 由藍色變為紅色

C. 由紅色變為無色 D. 由無色變成紅色

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【題目】已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，按如圖A所示的實驗裝置，將少量白磷和少量紅磷分別放入兩支試管中，塞上帶有玻璃管和氣球的橡皮管，然后放入盛有90℃熱水的燒杯中；另將少量白磷直接投入到燒杯的熱水中，觀察的實驗現象如下： ①試管a中的白磷燃燒，產生大量的白煙；②試管b中的紅磷不燃燒；③燒杯熱水中的白磷不燃燒。
（1）圖A燒杯中的白磷不燃燒的原因是。
（2）如圖B所示，將一只空、冷試管倒扣在熱水中的白磷上，根據已有知識推測該實驗的現象是 ， 你推測該現象的依據是。
（3）如圖C所示，將茶杯倒扣在兩支燃著的蠟燭罩上，過了一會兒，蠟燭先熄滅。

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【題目】下面所述的各物質中屬于純凈物的是

A．純凈的空氣 B．“農夫山泉”礦泉水

C．用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體 D．冰水混合物

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【題目】A，B，C，D，E是初中化學常見的物質．A為鹽、C為單質；生活中B和D都可用來滅火；E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產．它們之間的一部分關系如圖所示，（圖中“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．部分反應物或生成物已略去）
（1）寫出B和D的化學式：B ， D ．
（2）E→A的化學方程式： ．
（3）A→D的化學方程式： ．
（4）B→C反應屬于基本反應類型中的反應．

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