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【題目】在點燃條件下，M和N反應生成X和Y．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示（其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子），下列敘述中，不正確的是（　　）

物質

M

N

X

Y

微觀示意圖

A. 生成物均為氧化物

B. M中碳、氫、氧三種元素的質量比為12：3：8

C. 在該反應中，生成X和Y的質量比為22：9

D. 在該反應中，X和Y兩種物質的分子個數比為1：3

【答案】CD

【解析】

該反應的方程式為C2H6O+3O23H2O+2CO2。

A、生成物是水與二氧化碳，兩者均是由兩種元素組成的化合物，且其中一種是氧元素，因此都是氧化物，故選項錯誤；

B、M即為C2H6O，則M中碳、氫、氧三種元素的質量比=（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故選項錯誤；

C、反應中生成X和Y的質量比：[3×（1×2+16）]：[2×（12+16×2）]=54：88=27：44，故選項正確；

D、由化學方程式可知，X和Y兩種物質的分子個數比為3：2，故選項正確。故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源問題一直是人們關注的熱點。

(1)目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、______和天然氣。天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式是______。

(2)節約化石能源、減少對環境的影響是能源進一步利用和開發的重點。

① 我國將推行乙醇汽油。乙醇汽油屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。② 某品牌汽車使用相同標號的乙醇汽油和普通汽油時，每百公里油耗和CO排放量的數據如下表。

項目

平均油耗/L

CO排放量/g

乙醇汽油

11.8

1.358

普通汽油

11.8

2.108

由表中數據可知，乙醇汽油對環境更友好的理由是______。

③H2是理想的清潔燃料。H2燃燒的化學方程式是______。

④下列利用了新能源的是______(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應生成丙、丁分子個數比為1：1

C. 參加反應的甲、乙的質量比為30：112

D. 該反應不遵守質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進生活，走進化學。

（1）圖1中各類食物中含維生素最豐富的是_____（填字母）。

（2）鈣是構成人體的重要組成部分，幼兒及青少年缺鈣會導致_____。

（3）在氫氣、乙醇、石油中，屬于化石燃料的是_____。

（4）如果用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不干凈。生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____。

（5）在農業生產中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）屬于_____肥。

（6）很多城市家庭開始使用“掃地機器人”，它不僅可以幫助我們掃地，而且使用方便，圖2是某品牌掃地機器人內部的結構示意圖。

①排風口使用的是鋁合金，與純鋁相比，它的硬度更_____（填“大”或“小“）。

②根據掃地機器人的制造、使用情況，談一談化學與生活的關系_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：

（1）Vc中碳、氫原子的個數比為_____；

（2）Vc的化學式為_____；

（3）Vc中碳元素的質量分數為_____；

（4）小輝的媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天要食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依據是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，能使澄清的石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______。

（2）乙同學認為是SO2，則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式______。

（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致______的后果發生。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈，這樣操作的目的是______。

實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色。

結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是______（寫化學式）。

（思維拓展）由上述實驗可推出，硫酸銅溶液可能含有______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么，進行了如下探究。

（猜想與假設）

小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：稀硫酸；小玲同學的猜想是：過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是_____。

（活動與探究）

根據以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

猜想

操作步驟

實驗現象

結論和化學方程式

過氧化氫溶液

a．_____。

b．_____。

小玲的猜想不成立。

稀硫酸

取少量該溶液加入盛有

鋅粒的試管中，并將一根

燃著的木條置于試管口。

c．_____。

小紅的猜想成立，反應

的化學方程式為：d．_____。

（探究質疑）

有同學認為小紅同學的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。碳酸可以通過加熱分解的方式進行驗證，碳酸分解的方程式為：_____。

（交流反思）

該實驗告訴我們，進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理，儀器的選擇，以及藥品的_____方法，避免標簽損傷。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】芯片是電腦、智能家庭等的核心部件。芯片的主要成分是純度極高的硅，其運算速率與硅的純度有關。

硅與金剛石結構相似，則構成硅的粒子是______填粒子名稱。已知硅原子結構示意圖為，下面是四種粒子的結構示意圖，其中與硅的化學性質相似的是______填序號

光伏發電的太陽能電池板也需用高純硅。在日光下高純硅的作用主要是將光能轉化為______能。

自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，請寫出二氧化硅的化學式______。硅膠是常用的干燥劑，其主要成分可視作二氧化硅如圖，你認為硅膠可作干燥劑的原因可能是______一條即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用請應用所學知識回答下列問題：

有科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，請你舉一例節約用水做法：______

為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用______．

利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽，實驗室在蒸發食鹽水時，下列儀器用不到的是______填編號．

A.蒸發皿 酒精燈 漏斗 玻璃棒．

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