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（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應的化學方程式為______△2KCl+3O2↑
【答案】分析：（1）根據氯酸鉀制氧氣的原理書寫化學方程式；根據反應前后物質的質量和狀態分析二氧化錳的質量分數；
（2）根據固體提純的步驟進行分析；
（3）根據蒸發和過濾時的儀器進行分析；
（4）①根據質量分數的計算進行分析；②根據量筒的使用規則進行分析；
（5）氫氧化鉀和鹽酸反應生成氯化鉀溶液，根據題中的數據找出等量關系進行解答．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會生成氯化鉀和氧氣，該反應中反應后固體質量減小，所以二氧化錳質量分數增大，
（2）回收二氧化錳需要先將混合物配成溶液，二氧化錳不溶于水，然后進行過濾，洗滌固體，最后進行烘干，其順序為：bdca；
（3）蒸發需要的儀器有蒸發皿．玻璃棒、酒精燈等，過濾需要的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺等，都需用到的儀器是玻璃棒；
（4）①根據溶質質量=溶液質量×溶質質量分數，氯化鉀固體的質量為50×10%=5g，水就是50g-5g=45g，體積為45mL；
②選用量筒需要就近原則，45g水的體積是45mL，故選50mL的量筒；
（5）氫氧化鉀和鹽酸反應生成氯化鉀，所得溶液為氯化鉀溶液，可根據氫氧化鉀的質量根據化學方程式進行計算；
故答案為：（1）2KClO32KCl+3O2↑；變大；
（2）bdca
（3）C
（4）①5   45    ②50    ④KCl   10%
（5）解：56gKOH溶液中KOH的質量為56g×10%=5.6g
設反應后生成KCl的質量為x
KOH+HCl=KCl+H2O  
56     74.5
5.6g     x

x=7.45g 
反應后溶液的溶質質量分數=×100%=10%
答：反應后氯化鉀溶液的溶質質量分數為10%．
點評：在解此類題時，首先分析考查的問題，然后結合學過的知識和題中所給的信息和數據進行分析解答，本題主要考查了過濾和蒸發操作及溶液的有關計算．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應的化學方程式為
 
，其中二氧化錳在化學反應前后固體混合物中的質量分數將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）待固體完全反應后通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解    c．洗滌    d． 過濾
（3）過濾、蒸發時都需用到的儀器是
 
（填序號）．
A．酒精燈     B．燒杯     C．玻璃棒     D．漏斗     E．量筒
（4）小麗想要用回收的氯化鉀配制50g 10%的氯化鉀溶液．精英家教網
配制該溶液的操作步驟
①計算：需要氯化鉀固體的質量為
 
g，水
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）精英家教網
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用
 
mL的量筒量取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放入燒杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分攪拌；
④裝瓶：將配制的溶液倒入試劑瓶，并貼上標簽．請在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標簽上標明相應信息．
（5）如圖所示，已知一定質量分數、一定質量的氫氧化鉀溶液與一定質量的鹽酸恰好完全反應．求算反應后溶液的溶質質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?德城區）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號）．
上述所有儀器選擇的依據是
AD
AD
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應，B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大，D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學設計了圖（一）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發現分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?德州）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：


（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號）．
上述所有儀器
A
A
選擇的依據是
D
D
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應                B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學設計了如圖裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發現分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如圖畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號）．選擇這些儀器的依據是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應；
B、屬于固體與液體不加熱的反應；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實驗室制取CO2的發生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為
長頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經過一個干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向為從
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學對此現象進行了討論．

有一部分同學（下稱①組同學）認為，兩個瓶中都有水，是因為發生了水與CO2的反應，才導致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數滴紫色石蕊溶液，產生的現象為
溶液變為紅色
，其原因是水與CO2反應生成了
H2CO3
（填化學式）．
另一部分同學（下稱②組同學）分析認為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發生了另一個反應，該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點正確，②組同學設計了以下實驗方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變為無色，說明CO2與氫氧化鈉發生了反應，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應．你認為②組同學的實驗方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時，部分物質的溶解性表．

晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應，根據現象能判斷出②組同學觀點是否正確，晴晴同學的說法得到了老師的肯定．下表為該同學的實驗操作、現象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應的化學方程式為
 
，其中二氧化錳在化學反應前后固體混合物中的質量分數將
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）待固體完全反應后通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解    c．洗滌    d． 過濾
（3）過濾、蒸發時都需用到的儀器是
 
（填序號）．
A．酒精燈     B．燒杯     C．玻璃棒     D．漏斗     E．量筒
（4）小麗想要用回收的氯化鉀配制80g 5%的氯化鉀溶液．配制該溶液的操作步驟如下：
①計算：需要氯化鉀固體的質量為
 
g，水
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用
 
mL的量筒量取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放入燒杯，倒入量取的水，用玻璃棒充分攪拌；
④裝瓶：將配制的溶液倒入試劑瓶，并貼上標簽．
（5）如下圖所示，已知一定質量分數、一定質量的氫氧化鉀溶液與一定質量的鹽酸恰好完全反應．計算反應后溶液的溶質質量分數．（列式計算）
 

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