【題目】下列對于物質變化的認識中，正確的是（ ）
A.我們觀察到的物質的宏觀變化，本質上都是構成物質的微粒不斷運動與變化的結果
B.外界條件是導致物質變化的決定性因素
C.物質發生化學變化時，微粒之間一定發生了相互作用，而物質發生物理變化時，微粒之間沒有發生相互作用
D.凡是伴隨著能量的變化，一定是化學變化
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】吸煙有害健康。吸煙時人會吸入多種有害氣體，其中有一種是氧化物，它所含的氧元素與另一種元素的質量比為4∶3，這種氣體是（ ）
A.CO2
B.NO
C.SO2
D.CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小小是一個愛勞動的初三年級的學生，他決定利用周末休息時間幫媽媽做些事。為父母準備早點，他準備的早點有：雞蛋、高鈣牛奶、面包和蘋果。
（1）早點中能提供豐富蛋白質的是。
（2）高鈣牛奶可以為人體補充每天所需的鈣元素，老年人缺鈣會導致的疾病是（填字母序號）。
A.貧血
B.齲齒
C.骨質疏松
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱
Ⅱ中x的值應為 ；在相同溫度下，比較兩組實驗收集相同體積的氧氣所需要的
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）．
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為 ， 該實驗說明水是由組成的．水通電分解的化學符號表達式為： ． 
（2）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，與電源兩極相連的兩端，正極和負極產生的氣體體積之比為 ， 正極與負極產生的氣體質量之比為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表是元素周期表的一部分，根據表中內容回答：
族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He |
二 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
三 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
（1）圖中硫元素的原子核電荷數為 ， F原子的中子數為 ．
（2）相對原子質量為28.09的元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬）．
（3）表中不同種元素最本質的區別是 ．
（4）
為某元素的原子結構示意圖，該元素位于元素周期表中第周期．
該原子容易（填“得”或“失”）電子，形成（填“陽”或“陰”）離子，該元素形成化合物時常顯化合價為價．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我們的日常生活中出現了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這里的碘、鐵、鈣、硒、氟理解為（ ）
A.元素
B.單質
C.分子
D.氧化物
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