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有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g,其中碳元素的質量分數為30%.使該混合氣體通過足量的灼熱氧化鐵充分反應后.再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質量為


  1. A.
    30 g
  2. B.
    50 g
  3. C.
    l00 g
  4. D.
    150 g
C
分析:根據混合氣體中碳元素的質量分數,計算出碳元素的質量,而這些質量的碳元素轉化為二氧化碳后又與氫氧化鈣反應轉化為碳酸鈣中的碳元素,所以依據質量守恒定律可知混合物中的碳元素質量與碳酸鈣中碳元素的質量相等.
解答:氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g,其中碳元素的質量分數為30%,故碳元素的質量為40g×30%=12g,12g的碳元素轉化為二氧化碳后又與氫氧化鈣反應轉化為碳酸鈣中的碳元素,所以依據質量守恒定律可知混合物中的碳元素質量與碳酸鈣中碳元素的質量相等.
設碳酸鈣的質量是x
=12g
x=100g
故選C
點評:此題不用分別計算出一氧化碳和二氧化碳的質量,只需知道不管是原來的二氧化碳,還是一氧化碳還原氧化鐵生成的二氧化碳,其中含有的碳元素都來自原混合物中的碳.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質碳和氧化鋁.
【實驗設計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設計了實驗.精英家教網
甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的
 
將不能除去;
(2)寫出D中反應的化學方程式
 

乙組:利用氨氣為原料與氧化銅反應來獲得氮氣,再和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
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請回答:如果ⅰ中玻璃管內固體變成紅色,ⅱ明顯增重,請寫出ⅰ中發生反應的化學方程式
 
;
【實驗反思】
(1)請從環保角度指出甲、乙兩組實驗設計中相同的不足之處:
 
;
(2)請比較、評價甲、乙兩組實驗設計中獲得氮氣的方法:
 
;
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數
【查閱資料】
(1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.
(3)氨氣易溶于水且易與酸反應.
【實驗設計1】甲組:用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應,根據反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數.
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【實驗反思】該設計中存在兩大問題會引起偏差,請根據偏差結果填寫引起相應偏差的原因:
【實驗設計2】乙組:實驗步驟如下:
①按下圖Ⅱ組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g稀硫酸
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【實驗討論】
(1)步驟①加入樣品前還應檢查
 

(2)裝有堿石灰的干燥管作用是
 
;裝置中使用漏斗的目的是
 

(3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結果會
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)步驟④的目的是
 

【實驗結論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

18、(1)按照一定依據把物質進行分類,是認識物質的組成、結構、性質和用途的便捷途徑.現有三組物質:①銅、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀.每組中均有一種物質所屬類別與其他三種不同,這三種物質依次是
H2O
、
MgO
、
KClO3
.(用化學符號表示)
(2)鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,也好象是生了“銹”一樣.某化學活動小組對此進行了探究.
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
【猜想與假設】
猜想①:可能與空氣沒有關系,只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”; 猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關.
【收集證據】
查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發生反應,生成咖啡色的物質.
【進行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現象.請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中.
猜想 可行的實驗方案 觀察到的實驗現象
猜想① 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現象.   果肉表面不變色
猜想②
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現象
果肉表面變色 
猜想③ 將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現象.  果肉表面不變色 
猜想④
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩試管中蘋果的變色速度
溫度高的先變色 

【得出結論】
是果肉中的成分與氧氣作用的結果;“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,果肉變色速度越快

【反思與評價】
(1)在②--④三種猜想中,你認為猜想
(填代號)最不合理,理由是
氮氣化學性質很穩定,通常不與其它物質反應

(2)在驗證猜想①時,同學們發現,如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是
水中溶解了氧氣

(3)要防止果汁變質,保存果汁時可采取的措施是
將水果采用真空包裝,并低溫保存

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大
型集成電路中.在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質碳和氧化鋁.某;瘜W興趣小組利用上述反應原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數.
查閱資料:(1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O;。2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.氨氣易與酸反應.
設計實驗:
實驗一:制取氮化鋁樣品
實驗步驟 相關化學反應方程式
1.除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后,再除去氧氣. 除去氧氣的化學反應方程式為
2Cu+O2
 高溫 
.
 
2CuO
2.用上述制得的氮氣通入裝有碳和三氧化二鋁硬質玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品(如圖1). 裝置中發生化學反應的化學方程式為
N2+3C+Al2O3
 高溫 
.
 
2AlN+3CO
實驗二:測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數
①按圖2組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g
實驗討論:(1)步驟①加入樣品前還應檢查
 

(2)裝有堿石灰的干燥管作用是
 
;裝置中使用漏斗的目的是
 

(3)圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是
 
;圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃硫酸的理由是
 
;圖2燒杯中稀鹽酸能否換成稀硫酸
 

(4)步驟④的目的是
 

實驗結論:所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數為
 
%(寫計算過程,4分).
事故處理:實驗中,小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上.這時他應該采取的措施是:
 

拓展探究:(1)實驗后剩余的濃NaOH溶液
 
(能或不能)放回原試劑瓶,寫出NaOH溶液露置在空氣中發生的化學反應方程式
 

(2)本著節約藥品的原則,同時又要確保實驗順利獲得成功.則實驗二中至少應準備40%濃NaOH溶液
 
g(寫計算過程,4分).
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?玄武區二模)有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g,其中碳元素的質量分數為30%.使該混合氣體通過足量的灼熱氧化鐵充分反應后.再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質量為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式填空:
①氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
②用鋁在氧氣燃燒的反應
4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3
;
③為了及時發現煤氣泄露現象,常在煤氣中加入少量有特殊氣味且能燃燒的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇充分燃燒的產物是二氧化碳、二氧化硫和水.請寫出該反應的化學方程式:
2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O
2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O
;
④治理汽車尾氣的方法之一,可使用催化凈化裝置使有害氣體一氧化碳和一氧化氮反應生產無毒的氮氣和二氧化碳,該反應的化學方程式為:
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2

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