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【題目】化學學習中常常需要控制變量、設計對比實驗對物質進行探究。

(1)實驗一是探究燃燒條件的實驗,實驗中觀察到浸在________(熱水冷水”)里的Y型管中白磷燃燒;該實驗中的變量是________。

(2)實驗二中觀察到的現象是紫色石蕊紙花噴水后________(填變色或不變色),放入盛有CO2的集氣瓶后________(變色不變色)。為證明CO2能與H2O反應,還應補充的一個實驗是_____CO2與水反應的化學方程式為_______。

(3)實驗三中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC,對比A瓶與________(“B”“C”)瓶的實驗現象,可證明CO2能與NaOH發生反應。

【答案】熱水 溫度 不變色 變色 把干燥的紫色石蕊紙花放入二氧化碳的集氣瓶中,觀察現象 CO2+H2O=H2CO3 C

【解析】

1)白磷的著火點比較低,熱水的溫度就能達到白磷的著火點,冷水中白磷的溫度沒有達到其著火點,所以熱水中的白磷燃燒起來;此實驗中的變量是溫度;故填:熱水;溫度;

2)實驗二中觀察到的現象是紫色石蕊紙花噴水后不變色,說明不是水使紫色石蕊變紅,放入盛有CO2的集氣瓶后變色,為證明CO2能與H2O反應,還應補充的一個實驗是把干燥的紫色石蕊紙花放入二氧化碳的集氣瓶中,觀察現象。CO2與水反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3。故填:不變色;變色;把干燥的紫色石蕊紙花放入二氧化碳的集氣瓶中,觀察現象;CO2+H2O=H2CO3

3)實驗三中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC,對比A瓶與C瓶的實驗現象,可證明CO2能與NaOH發生反應;故填:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途。小剛在實驗室里配制100g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖,請回答下列問題:

1)該實驗操作順序為________(填序號 )。配制該溶液時需要NaCl固體_______g,需要水_____mL (水的密度為1g/mL),需要用________的量筒(填“50mL”、“100mL或“200mL" )量取。讀數時,視線要與量筒內凹液面的最低處_______。

2)配制該溶液的主要步驟有計算、稱量、_______;操作①中玻璃棒的作用是________。

3)經檢驗所得溶液的溶質質量分數偏低。請從實驗操作上分析造成原因_________(寫一點即可)

4)取上述溶液10g加水稀釋到_______g,可得到5%的氯化鈉溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗基本操作中正確的是(  )

A. 傾倒液體 B. 檢查裝置的氣密性

C. 加熱液體 D. 加入固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中②表示的是_____________(填分子原子)。

2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

①氯離子的結構示意圖中x的數值是___________,其離子符號是__________。

②硫原子在化學反應中易__________電子(填得到失去)。

3)氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的__________不同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某混合氣體N可能是由H2CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗(假設NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

下表中是對可能出現的實驗現象的描述,據此推測氣體N的組成結果正確的是:


可能出現的實驗現象

氣體N的組成

X中液體

Y中黑色粉末

Z中液體

A

不渾濁

變成光亮的紅色

不渾濁

H2

B

不渾濁

變成光亮的紅色

變渾濁

COCO2

C

變渾濁

變成光亮的紅色

不渾濁

H2CO2

D

變渾濁

變成光亮的紅色

變渾濁

H2CO

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水中蘊藏著豐富的資源,海水曬鹽過程中可得到粗鹽和鹵水。粗鹽中常含有多種雜質,必須對其進行分離和提純,才能用于生產和生活;鹵水經常用作工業制鎂的原料。

(1)實驗室除去粗鹽中不溶性雜質的步驟為:溶解、過濾、蒸發結晶。在三步中都要用到的一種玻璃儀器是____。

(2)若要除去食鹽固體中含有的少量CaCl2雜質,得到較為純凈的食鹽固體,實驗操作步驟為:將食鹽固體放入燒杯中,加入足量水溶解,然后向燒杯中先加入過量的____(填化學式)溶液,過濾,再向濾液中加入適量的____(填化學式),最終蒸發結晶。(填化學式)

(3)在一燒杯中盛有Mg(OH)2MgCl2的固體粉末6g,向其中加入20g水,經充分溶解后,再逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸。燒杯中溶質的總質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。請回答下列問題。

①當滴入稀鹽酸30g(即圖中A點時),燒杯內溶液中的溶質是____(填寫化學式)

②當滴入稀鹽酸73g(即圖中B點時),試通過計算,求此溫度時所得不飽和溶液中溶質的質量___(計算結果精確至0.1g)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學對課本上鐵絲燃燒實驗產生了興趣,他們進行了如下探究:

(提出問題)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?

(猜想與假設)

猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。

(實驗探究)

實驗編號

氧氣濃度

鐵絲種類

燃燒現象

1

60%

直徑0.38mm鐵絲

燃燒,火星四射

2

21%

直徑0.38mm鐵絲

不能燃燒

3

21%

鐵絲絨

持續燃燒,紅熱火星較快向四周擴散

(1)做鐵絲燃燒實驗時必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.

(2)鐵絲燃燒的文字表達式是__________________________________________.

(3)由實驗1和實驗________ 可知猜想1正確;由實驗2和實驗________ 可知猜想2正確。

(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分數約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分數約為20%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外小組研究影響H2O2 生成O2快慢的因素的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢

(實驗過程)實驗裝置圖如下:

實驗操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄

實驗編號

反應物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2 100 mL

加入固體

05 g氯化鈉固體

05 g二氧化錳

收集氣體的時間

165 s

46 s

80 s

1)實驗②中加入H2O2的體積為_________mL。

2)實驗③中加入的固體和用量為___________。

(結論)該探究過程得出的結論是 ___________

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為______

(實驗拓展)小紅用排水法收集的氣體進行氧氣的性質實驗。

1)小紅進行硫磺和氧氣的反應的性質實驗時,在空氣中與在氧氣中對比燃燒,現象差別不明顯。造成這種結果的原因是_________________。

2)為探究影響過氧化氫分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:過氧化氫分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗,實驗數據記錄如下:

過氧化氫的質量

過氧化氫的濃度

CuO的質量

相同時間內產生O2體積

100.0g

1%

0.0g

5 mL

100.0g

1%

2g

32 mL

100.0g

4%

2g

64 mL

①本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

②通過對上表數據分析,III對比影響過氧化氫分解速率的因素是__________IIIII對比影響過氧化氫分解速率的因素是______

③寫出該反應的文字表達式__________

④小雨進認為只根據加入CuO在反應中的現象還不能確定其為催化劑,還需驗證__

⑤小雨利用上述原理制氧氣,若達到可隨時控制生成氣體的速度的目的,應選擇的發生裝置________填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答有關水的實驗,如圖實驗一和實驗二

1)實驗一的符號表達式為_____

2)實驗一中a端應連接在電源的_____ (選填”)。

3)請從分子的角度解釋實驗二中發生的是_____變化。

4)下圖表示自來水消毒過程中發生的一個反應的微觀過程。

B物質的化學式為_____。

②物質C中氯元素的化合價為_____。

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