利用下圖裝置可進行氣體性質的探究實驗。A處通入無色氣體(可能是H2、CO或CO2);
B處玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),C處試管中盛放澄清石灰水。
(1)根據要求完成下表填寫:
序號 |
探究實驗 |
簡答 |
Ⅰ |
若為H2與CuO的反應 |
B處玻璃管觀察到現象: 。 |
Ⅱ |
若為CO與CuO的反應 |
B處反應的化學方程式: , 發生氧化反應的物質是: 。 |
Ⅲ |
若為CO2與C 的反應 (B處換成酒精噴燈加熱) |
B處的黑色粉末逐漸減少,最后消失, D處觀察到有 色的火焰。 |
(2)探究實驗Ⅰ通過B處的現象只能確定一種產物是銅,為了進一步確定另一產物是水,請對上述實驗裝置提出簡要修改方案(添加或更換裝置的位置和所需的藥品) 。
(3)探究實驗Ⅱ澄清石灰水的作用(用發生反應的化學方程式表示) 。
(4)在上述探究實驗Ⅱ、Ⅲ中,D處導管尖嘴口都需用酒精燈點燃,簡述其目的分別是: 、 。
(1)黑色粉末變成紅色(玻璃管內壁有水珠)
CO+ CuOCu
+ CO2 )CO
藍
(2)位置:在B、C之間或C之前; 藥品:白色無水硫酸銅或C裝置更換盛有白色無水硫酸銅的干燥管
(3)CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+ H2O
(4)實驗Ⅱ目的是除去有毒的CO尾氣,防止污染 實驗Ⅲ主要目的是證明高溫下CO2與C能反應,且產物為CO
【解析】
試題解析:H2還原CuO的反應現象是:黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水珠,CO+
CuOCu
+ CO2
在氧化還原反應中,含氧化合物里的氧被奪去的反應,叫還原反應。物質跟氧發生的反應,叫氧化反應。CO被氧化銅氧化,發生氧化反應。CO2與C 的反應后可生成CO,CO燃燒產生藍色火焰。
H2還原CuO后生成銅和水,白色硫酸銅遇水變藍,可用來鑒別水的生成,因此可在B、C之間或C之前安裝盛有無水硫酸銅的干燥管。(15)澄清石灰水可鑒別二氧化碳,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+ H2O
CO有毒,可用點燃的酒精燈除去的尾氣中的CO,防止污染空氣。
高溫下CO2與C能反應,且產物為CO
考點:氫氣的還原性,一氧化碳的還原性、毒性,二氧化碳的性質
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業升學考試(江蘇無錫卷)化學(解析版) 題型:填空題
根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)圖中標有①的儀器名稱是 。
(2)若實驗室用A、E裝置組合制取二氧化碳,則A中發生反應的化學方程式為 ,產生的氣體應從E裝置的 (選填:“a”、或“b”)端進入。實驗室還可利用A和 (選填:“B”、 “C”或“D”)裝置組合制取氫氣,反應的化學方程式為 。
(3)利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續燃燒,觀察到 火焰。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉Na2SO3)和水,該反應的化學方程式為 。該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:
羿晟齋化學工作室某成員利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱: a 。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。
①如果選用的制取O2的裝置也可用于制取CO2,則該套裝置是 。(填字母序號)
②MnO2可以連續反應使用,在該反應中起 作用。
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體,其反應的化學方程式是 。
(4)如果用右圖裝置制取二氧化碳氣體,反應進行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
。
(5)實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是:
。
(6)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,溶于水后呈堿性。反應的化學方程式為:
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的收集裝置是 。
②反應結束后,停止加熱時必須先 再 。
③干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的 。(填序號)
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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