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【題目】如圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題:

1)與甲試管中的電極相連的是電池_____(填)極。

2)甲試管和乙試管中的氣體的體積之比約為_____,質量比約為_____。

3)甲試管內產生的氣體可以用_____來檢驗,檢驗時可看到的實驗現象是_____,發生反應的符號表達式為_____,乙試管內產生的氣體可以用_____來檢驗。

4)電解水反應的文字表達式為_____,屬于_____(化合/分解)反應。

5)根據以上實驗事實得出:水是由_____組成的。

【答案】 2:1 1:8 燃著的木條 產生淡藍色火焰 H2+O2H2O 帶火星的木條 氫氣+氧氣 分解 氫元素和氧元素

【解析】

1)與甲試管中的電極相連的是電池負極。

2)甲試管(氫氣)和乙試管中(氧氣)的氣體的體積之比約為2:1,質量比約為(2×2:16×2=1:8。

3)甲試管內產生的氫氣可以用燃著的木條點燃來檢驗,檢驗時可看到的實驗現象是氫氣燃燒產生淡藍色火焰,發生反應的符號表達式為:H2+O2H2O,乙試管內產生的氣體可以用帶火星的木條來檢驗,觀察是否復燃。

4)電解水反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣,符合一變多,屬于分解反應。

5)根據以上實驗事實得出:水是由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在現代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關重要的作用。如圖是某地市場銷售的一種加碘食鹽包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:

1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為____________

2)上述含碘量中的碘是指____________。

①碘酸鉀 ②碘元素 、鄣鈫钨|  ④碘分子

3)由上述文字說明可推測碘酸鉀的一種化學性質是____________。

4)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比是____________。

5)多少克碘酸鉀含有25.4g__________?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中東呼吸綜合征病毒與非典病毒類似,加強自身防護是抵御病毒的重要方法,過氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑,請根據圖示中的信息回答下列問題:

過氧乙酸消毒液

質量:500g

化學式:C2H4O3

含量:40%

主要途徑:消毒、殺菌

使用方法:浸泡、噴霧、熏蒸等方法,用水稀釋后使用

注意事項:密封、避光、避熱、不可與可燃物混合使用

(1)過氧乙酸中碳元素的質量分數為__________;(計算結果精確至0.1%)

(2)若用10kg0.4%的過氧乙酸溶液進行噴霧消毒,需水的質量為__________kg。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(實驗探究)某實驗小組對教材內測量空氣中氧氣體積分數的實驗進行改進,并取得成功(裝置如圖)。

(實驗準備)具支試管和小氣球內空氣總體積為50 mL,注射器中留下的空氣體積為50 mL,該裝置氣密性良好.

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,用酒精燈在紅磷部位加熱,加熱時不斷推拉注射器活塞,氣球忽大忽小,并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中.

(現象分析)

1)實驗開始時應先檢查裝置氣密性,連接裝置后且其氣密性良好,若將注射器向內推,可觀察到氣球變________(”).

2)加熱試管底部,紅磷被引燃,反應的現象是________足量的紅磷在試管中未能全部燃燒,說明試管內剩余氣體具有的化學性質為________寫出紅磷燃燒的文字表達式:________

3)實驗結束后,停止加熱,待試管冷卻至室溫,將氣球內的氣體全部擠入注射器內,待注射器活塞穩定后,讀取注射器內剩下氣體的體積為________mL

4)(得出結論)氧氣約占空氣總體積的五分之一。

(反思評價)實驗中,加熱時不斷推拉注射器的目的為________;此實驗與課本實驗比較的優點為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖回答問題:

1)寫出圖中標號儀器名稱:①_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合為_____(填字母,從裝置A--E中選擇),還缺少一種實驗用品,其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_____。

3)某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣,反應后要回收二氧化錳固體,應對反應后的混合物進行的實驗操作是_____、洗凈、干燥。

4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實驗,用10mL量筒量取6mLNaOH溶液,讀數時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_____處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

5)我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了如下探究:

.5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內留有占集氣瓶10%20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣,小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,現象如下:

編號

1

2

3

4

5

現象

微亮

很亮

復燃

復燃

根據實驗回答下列問題

①從觀察到的現象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于_____ 號瓶和_____號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分數約為_____

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【題目】如圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:

1)其中A試管應該與電極的_____極相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_____,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_____。

2B試管中氣體的檢驗方法為_____。

3)通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出其中一條:_____。

4)寫出該反應的符號表達式_____。

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【題目】如圖為實驗室制取氣體裝置圖:

1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____;②_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發生裝置為_____(填序號,下同),收集裝置為_____;反應的化學方程式為_______

3)實驗室用A裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為:_____,收集裝置為_____.檢驗二氧化碳的原理為_____(用化學方程式表示).

4)實驗室過氧化氫和二氧化錳制備氧氣中二氧化錳的作用是_____,寫出其反應的化學方程式_____

5)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應的發生和停止,可將_____改為分液漏斗;若用E裝置收集氧氣,氣體應從_____(填ab)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學依據描述書寫的化學符號:①兩個氮分子:2N2;②由三個氧原子構成的臭氧分子:3O;③粒子結構示意圖表示的粒子:S;④兩個鐵離子:2Fe3+;⑤相對分子質量最小的氧化物:H2O;+2價的鎂元素:Mg2+。其中正確的有(  )

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

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【題目】甲~己是初中化學常見的物質,反應關系如圖,“→”表示能轉化,“—”表示能反應,其中甲乙的組成相同,且己是液態金屬,下列說法錯誤的是

A. 甲可以轉化成丙

B. 丙丁都是氣體

C. 該圖涉及2個分解反應

D. 甲乙戊都是氧化物

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