【題目】小梅同學將點燃的鎂條伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,看到鎂條劇烈燃燒,發出耀眼白光,瓶壁上有黑色物質生成,她認為這種黑色物質是碳單質。在上述過程中,小梅運用的三個科學方法是_____。為什么鎂化學性質這樣活潑呢?小梅通過分析鎂原子結構示意圖,找到了答案,原因是_____。
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【題目】如圖科學家利用精密的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的“碳片”,下列說法正確的是
A. 碳片是一種化合物
B. 碳片和 C60 是同一種物質
C. 在一定條件下,碳片可還原氧化鐵
D. 碳片在氧氣中完全燃燒的產物是 CO
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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題。)
①微觀上看,該化學變化中發生根本改變的微粒是______(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數______(填“有”或“沒有”)增減。
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為______。
(2)從反應類型角度
(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例。)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是______(填一種物質化學式)。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是______。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發生置換反應,生成二氧化碳和______(填化學式)。
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是______。寫出生石灰與水反應的化學方程式______。
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是______ (填標號)。
A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉
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【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發生裝置是___;(填字母序號);寫出用B裝置制備O2對應的化學方程式___;
(2)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取。①實驗室制取氫氣的實驗裝置組合是___(填字母序號);②氫氣與氧氣混合點燃可能會發生爆炸,因此點燃之前必須先___。
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【題目】(關注生活)化學與人類生活息息相關,不論走進廚房,還是走向田間,只要細心觀察,生活處處有化學時時用化學。請你回答下面的問題:
(1)烹調食物所用燃料天然氣,觀察到火焰呈黃色或橙色時,需將灶具的空氣進風口調_____(填“大”或“小”)。
(2)清蒸魚富含_____(填“油脂”或“蛋白質”)。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)硫酸鉀屬于_____(填“氮”或“鉀”“復合”)肥,標簽中“純天然”的用語是_____(“正確”或“錯誤”)的。
(4)家用電熱水壺標出了四個部位所用材料,下列說法正確的是_____。
A 不銹鋼外殼所用材料屬于金屬單質
B 純銅導線所用材料屬于純合金
C 聚乙烯能制成大棚薄膜,因為它具有熱塑性,廢棄塑料不回收會造成“白色”污染。
D 酚醛塑料手柄、聚氯乙烯線套和玻璃、玻璃鋼、有機玻璃一樣,都是合成材料
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【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質,C和E的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發生化學反應,用“→”或“”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出C、E物質(或溶質)的化學式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反應的化學方程式為_____;F→D反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____。
(3)寫出A與C發生反應的實驗現象:_____。
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【題目】為了達到相應的實驗目的,下列實驗操作合理的是
A. 除去粗鹽中的不溶性雜質泥沙B.
測定某硫酸溶液的pH
C. 稀釋濃硫酸D.
蒸發食鹽水得到食鹽晶體
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【題目】如下圖所示實驗,將稀鹽酸滴到含有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中,直至最終燒杯內溶液呈現無色。則下列說法正確的是 ( 。
A. 酚酞使氫氧化鈉溶液變紅色
B. 溶液中所有物質均以離子形式存在
C. 燒杯內顯示無色,說明溶液中一定存在大量H+
D. 燒杯內顯示無色,說明溶液中溶質一定有氯化鈉,可能有氯化氫
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