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如圖是八年級下冊研究性學習課題《化學反應中質量守恒的研究》的實驗裝置。本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒定律。

已知：氧化汞分解的反應方程式:2HgO  2Hg+O2↑
請回答下列問題：
（1）在組裝實驗裝置時，欲調整試管的傾斜度，應調節圖中 A、B、C哪個旋鈕？      
（2）下列有關本實驗的描述正確的有哪些?                                            
A．在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響
（1）B       （2）AC（漏選得1分，錯選、多選、不選均不得分）    
本題考查了常用儀器的名稱和選用和質量守恒定律的實驗探究。（1）由裝置中各旋鈕的作用可知，能調整試管的傾斜度的旋鈕是B；（1）A、由氧氣的溶解性可知，氧氣不易溶于水，不溶于煤油，在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解，故A正確；B、當塑料管口放出連續均勻的氣泡時收集氣體是純凈的氧氣，但是收集的氣體少了，不符合質量守恒定律，故B不正確；C、氧化汞受熱分解減少的質量，就是收集的氧氣的質量，所以，氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響故，C正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某�；瘜W興趣小組設計用下圖所示實驗裝置（圖中省略了夾持儀器）來測定某鐵碳合金中鐵的質量分數。[查閱資料]：①Fe與濃H2SO4反應，加熱，有SO2生成；②C與濃H2SO4反應，加熱，有CO2和SO2生成；③SO2可使澄清石灰水變渾濁；④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應使其褪色，而CO2不能；⑥堿石灰的主要成分為NaOH和CaO。

[實驗探究]稱取mg鐵碳合金，加入過量濃硫酸，加熱待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下E裝置并稱重，E增重bg。下列對實驗結果分析正確的是
A．B裝置作用是為了除去反應中生成的SO2
B．依據實驗數據計算得出鐵的質量分數為(3b－11m)/11m
C．裝置內的CO2難以趕盡，E質量偏小，導致鐵的質量分數偏小
D．SO2未被酸性KMnO4除盡也可能會引起鐵的質量分數偏小

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，小科同學發現生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質反應所產生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物．
為了驗證上述兩個猜想，小科設想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是　               　；
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂帶放入C瓶中．
經過思考發現，由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異，達不到預期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產生；然后用D瓶收集一瓶　　氣體，把點燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成．
通過以上實驗，得出結論：猜想　　正確．同時，他對燃燒有了新的認識：　   　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明探究“不同物質的吸熱能力”時，在兩支相同的試管中分別裝入質量相等、溫度相同的水和煤油，用一個酒精燈同時對兩支試管加熱，加熱一段時間后，溫度計示數如圖11所示。

圖11
(1)指出圖中使用酒精燈的錯誤：                                                      。
(2）水和煤油比較，                                                           吸熱能力強。
(3）加熱一段時間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水的溫度升高了     ℃。
[c水=4.2x103J/(kg·℃)，c煤油=2.1x103J/(kg·℃)]

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012年山東煙臺，20題，2分）下列實驗操作不能達到預期目標的是（   ）
A．在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產生水的現象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．將50g溶質質量分數為10%的鹽酸加熱蒸發25g水，得到質量分數為20%的鹽酸
D．將酚酞試液滴入Cu(OH)2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu(OH)2是否屬于堿

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組對比實驗，能達到實驗目的的是（      ）
 
實驗目的
實驗方案
實驗
實驗
A
研究溫度對反應劇烈程度的影響


B
研究CO2氣體是否與水發生反應


C
研究SO2是否能形成酸雨


D
研究白磷燃燒是否需要O2


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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某學習小組在整理化學試劑時，發現一瓶盛有白色固體的試劑瓶，標簽破損（如圖）．提出問題：該白色固體的成分是什么？

搜集資料：①經老師回憶，該試劑的酸根離子可能是CO32﹣、SO32﹣、SO42﹣、NO3﹣中的一種；②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色．
猜想假設：該試劑一定不是　_________　，可能是Na2CO3，也可能是　_________　或　_________　．
實驗探究：
實驗操作
現象
結論
取少量白色固體加入適量鹽酸
產生氣泡
該白色固體不可能是　_________　
 
 
 
產生的氣體通入澄清石灰水
石灰水變渾濁
 
產生的氣體通入品紅溶液
溶液褪色
該白色固體不可能是　_________　
獲得結論：該白色固體是　_________　．
交流反思：（1）SO2和CO2均屬于非金屬氧化物，某些性質相似．請寫出下列化學反應方程式：SO2通入澄清石灰水　_________　；
SO2通入紫色石蕊試液，試液變紅色　_________　．
（2）亞硫酸鈉與鹽酸反應能生成SO2，實驗室中收集SO2的方法為　_________　，檢驗SO2的試劑為　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放。在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，①鹽酸，②硫酸 ，③氫氧化鉀，④氫氧化鈣，⑤硝酸銀，⑥         ⑦鎂帶 ⑧銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損（如圖所示）

（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的進行實驗（選填序號）     ；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質。試舉一例，說明變質的原因             （用方程式來表示）；
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分。
【分析思考】根據藥品分類擺放的原則，該藥品可能是___；
A．酸B．堿C．鹽D．單質
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 ，B還可能是NaCl溶液
【設計并實驗】
Ⅰ．小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質中的               
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ．小明測得該溶液的PH值大于7。小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液。請你補全小強的實驗報告。       
選用試劑（填入序號）
實驗現象
結論
                    
產生大量 氣泡
原試劑是Na2CO3溶液
【反思與評價】小偉對小強的結論提出質疑，認為該試劑還可能是         溶液。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

學習碳酸鈉知識時，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應演示實驗，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學們的回答如圖所示。

（1）請寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應的化學方程式是                     。
（2）假設你是丁同學，請你提出一個與甲、乙、丙同學不同的猜想，你的猜想是 。
（3）某同學認為乙同學的猜想不合理的，請幫他說明理由                     。
（4）甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣泡產生
猜想不成立
你認為甲同學的實驗設計是否正確        ？其理由是              。
（5）請你設計實驗，證明自己的猜想。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 
 
 
（6）若濾液含有Na+、OH—和CO32—的混合溶液，某同學加適量的CaCl2除去CO32—制得NaOH溶液。該方法是否正確      ？其理由是                    。

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