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【題目】依據如圖所示，下列關于空氣成分測定的實驗說法中，正確的是（　�。�

A. 可用木炭消耗氧氣

B. 紅磷燃燒時，產生大量白霧

C. 燃燒停止后，立刻打開止水夾

D. 反應后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

【答案】D

【解析】

A、木炭燃燒時會生成二氧化碳氣體，會占據消耗的氧氣的空間，不能測出氧氣的體積，故此選項錯誤。

B、紅磷燃燒時會產生大量的白煙，其成分是五氧化二磷的固體小顆粒，因此不是白霧，故此選項錯誤。

C、燃燒時集氣瓶內溫度較高，氣體膨脹不利于水的導入，燃燒停止后，立刻打開止水夾，會導致測量結果不準確，故此選項錯誤；

D、利用剩余氣體能與集氣瓶中的水共存以及最終氧氣耗盡紅磷熄滅現象可知：該氣體一定是難溶于水且不會支持燃燒，故此選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個多月的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識。請結合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____________②___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為______________（填字母序號，下同），O2可用圖中裝置G收集，是因為_____________________，當出現_____________________的現象時，說明氧氣集滿；寫出該反應的文字表達式____________________________。

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，其優點是______________（填序號）

Ⅰ生成物只有氧氣 Ⅱ不需加熱 Ⅲ反應污染少

（4）J和K是驗證氧氣性質的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，J里面水的作用是_______；K里面水的作用是_____________。

（5）鐵絲在空氣中灼熱發紅，但不能燃燒，這一事實與下列哪一因素關系最密切_______。

A鐵絲的粗細 B鐵絲的表面積 C燃燒區的溫度 D氧氣的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖（部分反應條件和部分生成物省略），請按下列要求填空。

（1）物質a在O2中充分燃燒生成二氧化碳和水，則說明物質a中一定含有_____元素；

（2）物質b屬于______（選填：A.純凈物 B.混合物）；

（3）物質c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質量比是_____（填最簡比）；

（4）寫出由CO2與H2O反應生成的物質d的化學式_____；

（5）物質e化學式中帶點元素的化合價是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質是

A. 、、NaClB. 、、NaOH

C. 、、D. KCl、、

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向鋅粉和銅粉的混合物中加入硝酸銀溶液，充分反應后過濾。

（1）若向過濾后的固體中加入稀硫酸，有氣體生成，則濾出的金屬中的金屬是________。

（2）若濾出的固體加入稀鹽酸沒有氣泡，濾液中一定含的金屬離子有________。寫出有關的化學方程式________________（任寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：

（1）先用向上排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法為_____

（2）實驗中夾取木炭的儀器名稱是_____

（3）C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學符號表達式是_____基本反應類型為_____

（4）D圖中該實驗的目的是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）A實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是______________________；（寫一條）

（2）B實驗中玻璃棒的作用是______________________；

（3）C實驗中銅片上白磷與水下白磷的現象對比可知燃燒的條件之一是________________；

（4）D實驗中的操作將導致所配溶液的質量分數_________________（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．簡要寫出下列操作所需儀器的名稱或錯誤操作導致的不良后果：

（1）吸取和滴加少量液體需用_______________ ；

（2）取用8mL蒸餾水_______________；

（3）向試管傾倒液體時，標簽未向著手心_______________ ；

（4）塊狀固體直接加入到豎放的試管中_______________ 。

Ⅱ．氧氣性質實驗：

（1）做細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ；

（2）做硫在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ；

（3）用排水法收集氧氣時，集氣瓶里盛滿水的作用是_______________ 。

Ⅲ．多功能瓶的使用：

如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的多功用裝置。

（1）氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體。當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從_______________(填“a”或“b”，下同)處導管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從_______________處導管進入；

（2）用若排空氣法收集氧氣時，瓶內先裝滿空氣，氧氣從_______________處導管通入；

（3）給病人輸氧時，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置。正確的操作是：在集氣瓶中裝半瓶水，將_______________端連接氧氣鋼瓶，通過觀察_______________就知道氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習,我已經知道有多種途徑可以制取氧氣。

如:A分離液態空氣；B加熱高錳酸鉀；C分解過氧化氫；D分解_____（填名稱)

（1）方法A的原理是利用空氣中氮氣和氧氣_____不同，蒸發液態空氣使之依次分離，這個變化過程屬于_____填“物理”或“化學”)變化；

（2）方法B用圖l裝置進行實驗。首先，需要進行氣密性的檢查，具體操作是：____，若觀察到_____，則氣密性良好。實驗結束前，停止加熱時要先_____，否則會_____，此時還發現水槽中的水變成了淺紫紅色，產生該現象的原因可能是_____；

（3）方法C供選用的裝置如圖2，有同學認為用乙裝置簡單方便，但也有同學認為使用甲裝置比較好，理由是_____；該裝置還能用于實驗室制二氧化碳，只需在裝置中加入_____(填名稱)和稀鹽酸，這個反應的符號表達式為_____；若用丙裝置收集氧氣，可以先在丙中加滿水，然后將氣體從_____（選填“a”或“b”)端導入，將瓶中水排盡即可。有同學突發奇想，如果將丙裝置倒過來，這時要收集氧氣的話應該從_____（選填“a”域或“b”)端通入氣體，收集一段時間后，再_____即可證明已收集滿。

（4）方法D的符號表達式為_____。

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