【題目】(9分)用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。
(1)酒精燈加燈罩的目的 ;
(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;
(3)繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式: 、 ;
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 。
(5)木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3:40,但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要 (填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是: 。
【答案】(1)聚集熱量(或集中熱量加熱)
(2)開始的氣泡是排出的原來試管內的空氣
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C+2CuO2Cu+CO2↑
(4)防止熱的銅重新被氧化(或防止石灰水倒吸,或兩者都填)
(5)偏大 有少量的木炭因與原試管內空氣中的氧氣發生反應而消耗
【解析】
試題分析∶根據所學知識和題中信息知,(1)酒精燈加燈罩的目的是聚集熱量(或集中熱量加熱)。(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是開始的氣泡是排出的原來試管內的空氣。(3)繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出帶點部分的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,C+2CuO2Cu+CO2↑。(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是防止熱的銅重新被氧化(或防止石灰水倒吸,或兩者都填)。(5)木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3:40,但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要偏大一些,原因是:有少量的木炭因與原試管內空氣中的氧氣發生反應而消耗。
考點∶考查木炭還原氧化銅的實驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質。
(1)如下圖 A、B 都是研究物質組成的實驗。
A 實驗的實驗結論是
B 實驗中發生的反應方程式是 。
(2)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 。
A.增加化石燃料的使用
B.植樹造林,增大植被面積
C.將 CO2 變廢為寶,循環使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學觀察演示實驗后,描述的實驗現象正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
B. 氫氣在空氣中燃燒有淡藍色火焰
C. 硫在空氣中燃燒產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體
D. 木炭空氣中劇烈燃燒,發出黃色火焰,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】I.用化學用語填寫下列空白:
①2個氮分子 ;② 2個氫離子 ;
③2個氫氧根離子 ;④標出氧化鐵中鐵的化合價
II、在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.
① ;② 。
(2)在銅、氯化鈉、水三種物質中,由分子構成的是 (填化學式)。
(3)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中x= ,該原子所屬的元素處于第 周期;
(4)乙圖中若Z-Y=9,則該粒子的符號為 ,它與丙粒子構成化合物的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發生了中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法.現有下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① ,② ;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣時,發生裝置為 ,此化學反應的反應方程式是 ;
(3)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出 ,改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示.小明對該補鈣劑十分感興趣,取10片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(其他成分不與鹽酸反應).剩余固體和液體總質量為107.8g.請完成下列問題:
可能用到的相對原子質量:H—1;C—12;O—16;Ca—40
(1)反應生成了二氧化碳氣體 g;
(2)10片鈣片中CaCO3的質量分數是多少g?(寫出計算過程)
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