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【題目】某同學發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),是為了解決魚塘中氧氣不足的問題.他回家后查閱資料,查到過氧化鈉與水反應的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,且CaO2Na2O2的化學性質非常相似.

(1)寫出CaO2H2O反應的化學方程式__________;

(2)該同學為測定這種固體中CaO2的質量分數,稱取20g樣品加入到足量的水中,結果生成3.2g O2(假設樣品中其它成分與水不反應).請你幫助計算該樣品中CaO2的質量分數___

【答案】2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2 72%

【解析】

(1)分析過氧化鈉與水反應化學方程式中的反應物和生成物,模仿寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式;

(2)根據過氧化鈣與水反應的化學方程式,由生成氧氣的質量計算樣品中過氧化鈣的質量。

(1)根據過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣的反應特點,過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣,反應的化學方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2;

(2)設:20g樣品中CaO2的質量為x

解之得 x=14.4g

該樣品中CaO2的質量分數= =72%

答:該樣品中CaO2的質量分數為72%。

練習冊系列答案
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【題目】請用化學用語填空:

(1)2個鐵離子_____(2)氧化亞鐵_____,(3)兩個水分子________

(4)天然氣的主要成分_____;(5)5個硫酸根離子_____

(6)標出氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價___________

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【題目】用化學方程式表示下列事實:

(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:_____。

(2)工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)在高溫下煉鐵:_____。

(3)服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥:_____。

(4)煅燒石灰石制取生石灰:_____。

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【題目】A~E為初中化學常見的物質,它們有如圖所示的轉化關系,圖中“﹣”表示相連的物質間能相互發生反應,“→”表示物質間有相應的轉化關系,其中A、B都是黑色固體,通常情況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是無色無味的液體,請回答下列問題:

(1)物質C的化學式是________;

(2)寫出下列反應的化學方程式 ②__________其基本反應類型為 __________;

(3)寫出由D轉化為E的化學方程式____________該反應會____________(填“吸熱”或“放熱” )

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.

(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.

(2)有些村莊打深井取用地下水,可用______區分地下水是軟水還是硬水,生活中常用______的方法來降低水的硬度.

(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經檢驗,正極上產生的氣體是______,負極上產生的氣體是______.得出水是由______兩種元素組成的結論,水通電分解的化學方程式______

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【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)此實驗能否不用氣球,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________

(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產生此現象的原因是____________

(3)該同學聯想到以前測定氧氣體積分數時也用到紅磷,且當時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經過分析該同學認為上述探究質量守恒定律的實驗中紅磷也應過量,你認為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________

(4)上述探究質量守恒定律的實驗后,該同學為了驗證錐形瓶內是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發現木條繼續燃燒,說明瓶內還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________

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【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節約用品,污染小,現象明顯

C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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【題目】實驗室配制50g質量分數為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是___(填序號),其余操作均正確,按此操作配制的氯化鈉質量分數(填大于、小于、等于)___ 12%。改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作序____ 。

(2)圖①中玻璃棒的作用是______________

(3)配制時應選擇___________(填“10” “50”或 “100”)mL的量筒來量取所需水的體積。

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【題目】課堂上老師按“實驗一”的裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,將實驗裝置在微型試管中進行,如圖中“實驗二”和“實驗三”所示:

(1)按“實驗一”進行時,有明顯現象的燒杯是_________(填“甲”、“乙”或“丙”),該現象說明_____填序號);

①分子間有間隙 ②分子在不斷運動 ③分子是由原子構成的 ④溫度越高分子運動越快⑤分子很小肉眼看不見 ⑥分子構成不同,化學性質不同

(2)將裝置改進成“實驗二”后,其優點有_________(填序號):

A.減少空氣污染 B.實驗現象更明顯

C.實驗結論更準確 D.節約藥品

(3)“實驗三”的裝置比“實驗一”和“實驗二”的裝置少了一部分,該部分裝置在“實驗一”和“實驗二”中的作用是_________ 。查詢資料發現:①濃氨水能夠釋放出氨氣(NH3;②氣體分子的相對分子質量大于29,該氣體密度大于空氣,反之則小于空氣。實驗過程中,_________填“E”或“F”)試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。

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