【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器,某校化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗.試根據題目要求回列問題:
(1)第一組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為_____(填寫裝置序號字母).
②儀器A中所發生反應的化學方程式為_____.
③收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶底部,目的是_____.
(2)第二組的同學欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體,測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質不參加反應).
所選儀器的連接順序為:混合氣體→B1→E→D→B2→C.試回答下列問題:(假設過程中氧化鐵全部參加反應;儀器B1、B2吸收氣體完全.)
①儀器D中的現象為_____,發生的化學反應方程式為_____.
②若通過測量反應前后儀器B2的質量變化,計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量.如果不連接儀器B1,則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將_____(“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③實驗結束后,若測得儀器B1中溶液增加的質量與儀器D中固體減少的質量相等.那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質量的最簡整數比為_____.
④化學實驗操作的先后順序,對化學實驗的結果及安全等可能會有一定的影響.第二組同學所做實驗開始時,先點燃裝置C處酒精燈的原因是_____.
【答案】A E F 2H2O22H2O+O2↑ 排凈空氣,使收集到的氣體更純凈 紅色固體變成黑色固體 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 偏大 4:11 點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣
【解析】
(1)以過氧化氫溶液為原料制備氧氣時,不需要加熱,濃硫酸具有吸水性,用排氣法可以收集干燥的氣體;
(2)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅色的,鐵粉是黑色的;
②根據B洗氣瓶中氫氧化鈉的質量用來吸收二氧化碳,通過測量反應前、后B洗氣瓶中氫氧化鈉的質量變化來計算氧化鐵樣品的純度,如果不連接儀器B1,混合氣體中二氧化碳會進入B2,B2中二氧化碳的質量變大解答;
③根據反應前、后D處大玻璃管減少的質量即為參加反應的氧化鐵中氧元素的質量解答;
④一氧化碳有毒,未反應完的一氧化碳要進行尾氣處理,防止污染大氣。
(1)①欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為A、E、F,通過A裝置,利用過氧化氫溶液制取氧氣,通過E裝置中的濃硫酸干燥氧氣,再通過F裝置收集干燥的氧氣;故填:AEF
②過氧化氫在催化劑的催化作用下,能生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;故填:2H2O2
2H2O+O2↑
③氧氣的密度比空氣的大,收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶底部的目的是便于收集到比較純凈的氣體;故填:排凈空氣,使收集到的氣體更純凈
(2)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅色的,鐵粉是黑色的,故D中看到的現象是紅色粉末變為紅色,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。故填:紅色固體變成黑色固體;Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
②B洗氣瓶中氫氧化鈉的質量用來吸收二氧化碳,通過測量反應前、后B洗氣瓶中氫氧化鈉的質量變化來計算氧化鐵樣品的純度,如果不連接儀器B1,混合氣體中二氧化碳會進入B2,B2中二氧化碳的質量變大,則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將偏大;故填:偏大
③反應前、后D處大玻璃管減少的質量即為參加反應的氧化鐵中氧元素的質量,B2裝置放的是氫氧化鈉溶液,可與一氧化碳和氧化鐵反應生成的二氧化碳充分反應,故該裝置增加的質量即是反應生成的二氧化碳的質量;二氧化碳中一個氧原子的質量就是儀器D中固體減少的質量,若儀器B1中溶液增加的質量與儀器D中固體減少的質量相等,那么儀器B1中溶液增加質量與儀器B2中溶液增加質量之比為:16:44=4:11;故填:4:11
④一氧化碳有毒,不反應的一氧化碳要進行尾氣處理,防止污染大氣,先點燃裝置C處酒精燈的原因是防止先通入的一氧化碳污染空氣。故填:點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為M、N兩種固體飽和溶液溶質的質量分數(C%)隨溫度(t)變化的曲線。
下列說法正確的是
A.40gM放入150g水中形成不飽和溶液
B.t℃時,M的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為2∶5
C.80gN放入150g水中全部溶解,此時溶液的溫度一定低于t℃
D.200gN的溶液,蒸發60g水、冷卻至t℃后得到40g晶體,原溶液溶質的質量分數為40%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種物質的相互轉化關系如圖所示。已知A是石灰石的主要成分,B是食品包裝袋內常用的一種干燥劑,請填寫下列空白:
(1)反應①的基本反應類型為___________反應;
(2)請寫出反應②的化學方程式_____________________________;
(3)請寫出反應③的化學方程式______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節假日,某班同學去郊外進行野炊活動。
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是_____。(填序號)
(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干。從營養學角度來看,你認為食譜中還應添加下列食品中的_____。(填序號)
A 黃瓜 B 面條 C 炒雞蛋 D 糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘_____。(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有_____功能。
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質量分數,稱取25.0g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:
操作次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固體質量(g) | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量是__g。
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質量分數。(寫出計算過程)__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內盛有質量為m的H2O2溶液,燃燒匙內裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是
A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接,均能達到實驗目的
B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量,可計算出H2O2溶液中溶質的質量分數
C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿
D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向下表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量,反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系,能用如圖曲線表示的是( 。
序號 | 甲 | 乙 |
① | HNO3和Mg(NO3)2的混合溶液 | KOH溶液 |
② | Ag﹣Zn合金 | 稀H2SO4 |
③ | 久置空氣中的鋁片 | 稀鹽酸 |
④ | 含有Na2CO3的NaOH溶液 | 稀HNO3 |
⑤ | HCl和H2SO4的混合酸 | Ba(NO3)2溶液 |
A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識:
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ、根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ、測得實驗數據如下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的 體積 | 燒杯中剩余的 體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的 容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】(1)鐵生銹過程中發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的文字表達式: 。
(2)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是 (計算結果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:
① ;② 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲提純某白銅(主要成分為Cu和Ni)樣品中的Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如圖(部分反應產物在圖中已略去),已知:Ni與Fe化學性質相似,常見化合價為+2價。
(1)固體A的化學式是_____。
(2)Ⅰ中反應的化學方程式是_____。
(3)Ⅱ中分離出固體C的操作名稱是_____。
(4)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是_____。
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