【題目】下列關于二氧化硫（SO2）說法正確的是（ ）
A.二氧化硫是由硫和氧氣組成的
B.二氧化硫是由二氧化硫分子構成的
C.二氧化硫中有一個硫元素和兩個氧元素
D.二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子構成
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【題目】為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學進行如圖所示的實驗．
（1）該同學能否達到實驗目的？說明理由．
（2）自選四種試劑，另外設計實驗方案，證明以上四種金屬的活動性順序，寫出實驗操作、現象和結論．
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【題目】水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。大量的氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明（ ）
A.氧分子的大小發生改變
B.氧分子可以再分
C.氧分子總是在不斷運動
D.氧分子之間有間隔
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【題目】設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某合作學習小組開展了如下探究．
實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣．
（1）【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的（填符號），所以具有相似的化學性質．但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質也有不同．設計實驗時可加入能解離出CO32﹣的試劑利用CO32﹣與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現象予以檢驗．
（2）【設計方案并實驗】
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
方案一 | 取少量待測溶液于試管中，通入CO2 | 出現白色沉淀 | 氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣 |
方案二 | 取少量待測溶液于試管中，請加溶液 | 出現白色沉淀 |
寫出上述方案中出現白色沉淀的一個化學方程式 ．
（3）【方法感悟】在檢驗物質時，要分析物質的組成和 ． 據此選擇加入恰當的試劑，最后根據不同現象得出結論．
（4）【實驗探究】
實驗二：有一種白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設計方案并進行了如圖實驗：
①上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ．
②小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 ．
③為確定白色固體樣品中可能存在的物質，小燕對沉淀C進行實驗．
實驗操作 | 現象 | 結論 |
取少量沉淀C于試管中，加入過量 ． | 有氣泡產生，沉淀全部消失． | 白色固體樣品中一定含有 ． |
④小虎同學認為白色固體中還要物質不能確認其是否存在．其理由是（用化學方程式表示）： ． 如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為即可．
【方法感悟】若其他物質的存在對所檢驗的物質有干擾時，可先將干擾物質轉化，再選擇加入恰當的試劑，最后根據不同現象得出結論．
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【題目】關于開發利用風能的意義，理解正確的一組是（ ）
①節約大量的化石燃料
②風能是可再生能源
③減少二氧化硫的排放、防止形成酸雨
④風能是二次能源
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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【題目】a、b兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）
A.t1℃時，a、b物質的溶解度相等
B.a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C.t2℃時，將a、b兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得的溶液溶質質量分數相等
D.提純a中混有少量的b，可采用降溫結晶的方法
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學服務于生活：
（1）拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結論．
（2）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，如（寫出一點即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實驗室中則用的方法降低水的硬度．
（3）物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發生改變，溶于水后會使溶液溫度升高的物質有（寫出一種物質即可）．
（4）下列除去油污的方法中，利用“乳化”原理的是（填序號）
①用汽油除去衣服上的油污
②餐具上的油污可以用加洗滌劑的水洗干凈
③用含氫氧化鈉的爐具清潔劑除去油污．
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