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【題目】下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（ ）

A.實驗室制取氣體時，要裝好藥品后才能檢查裝置的氣密性

B.用托盤買平稱量藥品時，先調節天平平衡，再稱量

C.實驗室用CO還原時，先通CO再點燃酒精燈

D.點燃氫氣之前，要先驗純再點燃

【答案】A

【解析】

A. 實驗室制取氣體時，為避免生成的氣體逸散到空氣中，并節約藥品，要在裝藥品前檢查裝置的氣密性，即先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品，選項錯誤，符合題意；

B. 用托盤買平稱量藥品時，先調節天平平衡，再稱量，選項正確，不符合題意；

C. 實驗室用CO還原氧化鐵時，先通CO排凈空氣后再點燃酒精燈，可以避免發生爆炸，選項正確，不符合題意；

D. 為避免氫氣中混有空氣或氧氣遇火發生爆炸，在點燃氫氣之前，要先驗純再點燃，選項正確，不符合題意。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固態物質的飽和溶液中溶質質量分數（ω）與溫度（T）的關系如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. t1℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等

B. t1℃時，甲與乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等

C. 25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃

D. t2℃時，若甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，需要蒸發掉較多水的是乙物質飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G表示初中常見的物質，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質，A和G均為紅色，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件、部分反應物及生成物已略去）。請回答下列問題：

（1）A的化學式為_____。

（2）D的一種用途為_____。

（3）反應③的微觀實質是____________。

（4）E、F、G三種金屬活動性由強到弱的順序為___________；寫出④的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實驗細探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。

（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結論：________________。

（2）焰心所含物質探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。

（猜想假設）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態石蠟受熱會氣化。

（實驗探究）

操 作

現 象

結 論

（1）立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。

內壁沒有出現水霧，而是出現白色固體物質。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。

注射器口產生火焰，物質能燃燒。

猜想③_______

（實驗反思）經過討論，同學們認為猜想①不成立，實驗中產生明顯現象的原因是：______________________。

（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實驗結論）石蠟燃燒是固態石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。

（1）如圖實驗中，燒杯底部產生大量氣泡，反應的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質為_______________。

（2）同學們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結論）

（1）甲同學收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現象可知：假設①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖所示。下列判斷或結論正確的是（________________）

a.實驗開始時密封裝置內是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡

c.蠟燭想滅后瓶內氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）實驗室用制取的化學方程式為_____。若用D圖裝置采用排水法收集，操作步驟為_____。

（2）B或C裝置均可作制取的發生裝置，B的優點是_____，制取的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學常見物質，它們之間有如下圖所示關系“--”表示兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間能夠轉化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去。下列說法錯誤的是（ ）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機物，A、C可以都是單質

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們對環境和食品安全越來越關注。

（1）由上汽集團自主研發的“葉子”概念車（如圖所示），該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把光能轉化為________能。

（2）直飲水系統，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①炭罐的作用是_______________；步驟③對應的作用是___________。

（3）為了防止水的污染，下列各項措施中可行的是________。

A 抑制水中所有動植物的生長 B 不任意排放工業廢水；

C 生活污水經處理后再排放 D 禁止使用農藥和化肥。

（4）是空氣首要污染物之一，它的危害之一是產生硫酸型酸雨，寫出生成亞硫酸的反應方程式：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列化學用語，說法正確的是（　�。�

①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣

A.只有①、③可以表示原子

B.⑤和⑥既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子

C.③和④所代表的微粒的化學性質相似

D.能表示離子的只有⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】未經打磨的鋁片放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，通過氣壓傳感器測得容器內氣體壓強和反應時間的變化關系如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A.a→b段氣壓幾乎沒增大，是因為基本沒有反應發生

B.b→d反應產生了氣體

C.d→e的存在說明反應會放熱

D.c點時容器中溶液的溶質是HCl、AlCl3

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