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若用如圖所示裝置來制取氣體，應滿足下列條件中的（　　）
①反應物是固體與液體；②反應不需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制得的氣體的密度比空氣的大．
分析：觀察裝置特點：發生裝置適用于固體和液體反應且不需加熱，收集方法是排水法，說明氣體不易溶于水或難溶于水．
解答：解：觀察裝置特點：發生裝置中沒有酒精燈，則適用于固體和液體反應且不需加熱，收集方法是排水法，說明氣體不易溶于水或難溶于水，而與密度比空氣大小無關；
故選C．
點評：本題主要考查了選取發生和收集裝置的方法，掌握相關知識即可順利解答，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水．研究表明，將新制的5%的H2O2溶液加熱到65℃時就有氧氣出使，加熱到80℃時就有較多氧氣產生．小凱用如圖所示裝置及上述方法制得氧氣，用帶火星的木條直接在試管口檢驗，結果木條不能復燃．他經過思考找出了實驗失敗的原因，并對裝置進行了改進，結果成功地完成了實驗．
（1）請你寫出該反應的化學方程式：
 
．
（2）木條不能復燃的原因是；
 
．
（3）小凱將裝置如何改進，才能檢驗出有氧氣生成？
 
．
（4）小凱查閱資料時發現：若在雙氧水中加入少量二氧化錳固體，則該反應不需加熱就可發生，你認為二氧化錳在這個反應中為
 
．如果改用二氧化錳固體和雙氧水來制取氧氣，其反應裝置應和實驗室制
 
的裝置相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式：
甲：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應 （填基本反應類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發生裝置是
B
B
（填字母代號），某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w　③檢查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花　⑤將試管固定在鐵架臺上�、尴缇凭珶簟、邔Ч芤瞥鏊嬲_的順序為
③
③
、
④
④
、
⑤
⑤
、
①
①
、
②
②
、
⑦
⑦
、
⑥
⑥
．（用序號表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用
排水法
排水法
收集較好，在當
氣泡連續均勻放出
氣泡連續均勻放出
時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復燃，說明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復燃，說明已集滿

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（9）工業上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質區別？
工業制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學孌化
工業制氧氣是物理變化，而實驗室制氧氣是化學孌化
．
（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

若用如圖所示裝置來制取氣體，應滿足下列條件中的（　�。�
①反應物是固體與液體；②反應不需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制得的氣體的密度比空氣的大．
A．①②B．②④C．①②③D．①②④
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科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習卷A（四）（解析版） 題型：選擇題

若用如圖所示裝置來制取氣體，應滿足下列條件中的（ ）
①反應物是固體與液體；②反應不需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制得的氣體的密度比空氣的大．

A．①②
B．②④
C．①②③
D．①②④

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