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【題目】氧氣是生產生活中重要的物質。

1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________(填序號)。

a.醫療急救 b.食品防腐 c.航天火箭 d.霓虹燈

2)如圖所示氧氣要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略)。

箭頭畫出了氧氣應行走的路線,氧氣不能從甲處通過,

你認為甲處放的物質是________(填字母)。

a.木炭 b. c.氮氣

②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進的物質,請寫出其中一個反應的化學方程式:______。這三個反應的反應類型________(填相同不相同)。

【答案】ac a (合理均可) 相同

【解析】

1)氧氣的化學性質有助燃性和支持呼吸。a對應支持呼吸,可選;b氧氣能使食物腐爛,故不能用于食品防腐;c對應助燃性,可選;d.氧氣化學性質活潑,用于霓虹燈會氧化燈絲,故不能用于霓虹燈,故選ac;

2)①題中遇到不反應的物質才能通過,意為反應的物質不能通過,a、b、c中只有A能與氧氣反應,故此空應填a;

②三個反應為磷與氧氣生成五氧化二磷,鐵與氧氣反應生成四氧化三鐵,碳與氧氣反應生成二氧化碳;方程式分別為、三者選一即可;三個反應均為多變一的反應,為化合反應,故反應類型相同。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②_____。

2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請任選一處改正過來:_____。

將上述裝置錯誤改正后,繼續回答下列問題:

3)實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,你可選擇上述_____(填字母)裝置進行組合;你選擇的裝置需要改進的地方是_____,該反應的化學方程式為_____。小紅選用C裝置制取氧氣,她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優點是_____,該反應的化學方程式為_____。如用G裝置收集氫氣,則應從導管_____通入。

4)小明將兩份質量相同的碳放在收集的氧氣中燃燒分別生成二氧化碳和一氧化碳,消耗氧氣的質量比是____

A 11 B 12 C 21 D 32

5)已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置,而不能選用DE裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是_____(填字母序號)

①能溶于水;②難溶于水;③密度比空氣;④密度比空氣大;⑤能和空氣中某種氣體發生反應;⑥和水不反應

6)用一定質量的氯酸鉀和1.92g二氧化錳的混合物共熱制取氧氣,開始時二氧化錳在混合物中的質量分數為20%,當二氧化錳的質量分數提高到25%時,求分解的氯酸鉀的質量_____?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學物質及其變化與人類生產、生活密切相關,請填寫下列空格:

1)現有氯化鈉、氧氣、木炭、硝酸銨四種物質,請用化學式填空:

①可供給人類呼吸的是________.
可用于配制生理鹽水的是________.

③夏季燒烤常用作燃料的是______.
可用于自制冰鎮飲料的是________.

2)請寫出下列化學變化的符號表達式:

①水通電分解______________.

②加熱銅絲_______________.

③鐵絲在氧氣中燃燒__________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中核電荷數為118的元素的原子結構示意圖及相關信息,回答下列問題:

1)請從上表中查出關于氬元素的一條信息:_____。

2)在第二周期中,各原子結構的共同之處是_____;元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以_____元素結尾。

3)第13號元素的原子在化學反應中容易_____(填)電子,其陽離子是_____。

4)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

(已知:代表氧原子,代表硫原子)

變化表示的宏觀事實是發生了_____變化;變化表示的微觀本質是_____。(用微粒的觀點解釋)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗內容中的橫、縱坐標表示的量符合下圖所示變化趨勢的是(

序號

實驗內容

橫坐標表示的量

縱坐標表示的量

A

濃氯化鈉溶液的稀釋

加入水的體積

溶質質量分數

B

過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時間

紅磷質量

C

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時間

二氧化錳質量

D

向接近飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體

加入硝酸鉀的質量

溶液質量

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關宏觀事實的微觀解釋中,錯誤的是(

A.一滴水中大約有個水分子——分子的體積很小

B.通過聞氣味可以分辨醋和水——不同分子的性質不同

C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱體積變大

D.水通電分解生成氫氣和氧氣——在化學變化中分子發生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,如圖是以空氣為原料合成氨氣()的流程。

請按要求回答相關問題:

1)流程①是利用____________不同將它們進行分離。

2)流程中出現的單質有___________種。

3)合成塔中,在高溫、高壓、催化劑存在的條件下合成氨氣,請寫出該反應的化學方程式___________,該反應的基本反應類型是_________________。

4)流程③中將分離出的、重新通入合成塔的目的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①_____________,②____________。

2)加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置組合是___________(填字母編號),該反應的化學表達式為________________。反應剛開始,試管的口部有小水珠出現,此現象是___________變化引起的(選填“物理”或“化學”)。若用F裝置收集氧氣后,測得O2純度明顯偏低,原因可能是___(填字母、可多選)。

A 收集前,集氣瓶中未注滿水

B. 未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集

C 收集后,集氣瓶中仍有少量水

3)電石固體(CaC2)遇水立即發生激烈反應,生成乙炔氣體。實驗室用電石、水制取乙炔(C2H2),最適宜的發生裝置是(填字母編號)___________

4)實驗室可用BC裝置制CO2,該反應的化學表達式為_______C相對于B裝置的優點是______;通常檢驗二氧化碳的化學反應表達式為___________。

5G圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨堿法生成純堿的主要反應原理如下: ,對上述信息的有關理解不正確的是( )

A.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素

B.①中析出碳酸氫鈉晶體后剩余溶液只有一種溶質

C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳,是因為氨鹽水呈堿性

D.反應①中生成碳酸氫鈉而不是碳酸鈉,是因為室溫下,碳酸氫鈉更易達到飽和而結晶析出

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