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(6分)（1）完成下列反應的表達式并回答有關問題：
①紅磷除去空氣中的氧氣：           ，屬于    （填“化合”或“分解”）反應。
②點燃鎂條：                    ，先用砂紙把表面灰色的氧化膜磨凈，鎂條露出         色的金屬光澤，為防止燒壞桌面，桌面應墊上             。
（2）量取8mL稀硫酸，應選用___   ___（填字母）的量筒。
A．5mL     B．10mL     C．100mL

（1）①： P  + O2  P2O5，化合。
②     Mg.+ O2Mg O ，銀白 ， 石棉網 。 
（2）B

解析試題分析：（1）①紅磷除去空氣中的氧氣：P  + O2  P2O5，屬于化合反應；
②點燃鎂條：Mg.+ O2Mg O，先用砂紙把表面灰色的氧化膜磨凈，鎂條露出銀白色的金屬光澤，為防止燒壞桌面，桌面應墊上石棉網。
（2）量取8mL稀硫酸，應選用10mL的量筒。選B。
考點：化學方程式的書寫；鎂的性質；量筒和石棉網的使用。
點評：書寫化學方程式要遵循客觀事實和質量守恒定律兩個原則，注意化學式要正確，不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。
量取一定量的液體，要根據量取的液體體積，選擇量程最接近的量筒，以減小實驗誤差。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?綿陽）（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO3溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖
．
②有關反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
，
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去
．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：
抽氣地點抽氣次數空氣中CO2的體積分數
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O
，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應                    B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和      D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某市中考化學實驗操作考試，考試的方法是由考生抽簽確定考題，小峰同學抽簽后，（題目是：氧氣的制�。┍槐O考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：
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（1）指出下列編號的儀器名稱：a
 
、c
 
、g
 
；
（2）實驗室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實驗，裝配制取裝置時還須補充的一種用品是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
；
（3）以下是小峰完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分6分，實驗完畢后小凱得了4分．請找出他失分的操作并說明原因：
 
、
 
；
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（4）實驗室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無色無味的氣體（如圖），但不知其名稱．請你做出一種假設（猜想），并按你的假設設計探究實驗過程，然后填寫下表．
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假設（猜想） 實驗操作 可能看到的現象 結論
       

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
使氧氣中的水蒸氣冷凝（或除去氧氣中的水蒸氣）
使氧氣中的水蒸氣冷凝（或除去氧氣中的水蒸氣）
．
（2）實驗結論：
雙氧水沒有失效
雙氧水沒有失效
．
【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后
質量和化學性質不變
質量和化學性質不變
．
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（3）完成下表：
步驟③現象 步驟⑥結果 步驟⑦現象 結論
溶液中
有氣泡冒出
有氣泡冒出
，
帶火星的木條復燃．
仍為0.2g
（或氧化銅質量不變）
仍為0.2g
（或氧化銅質量不變）
  溶液中有氣泡放出，
使帶火星的木條復燃
使帶火星的木條復燃
．		 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應
放熱
放熱
（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是
D
D
（填序號）．

（7）步驟⑦的目的
檢驗氧化銅化學性質是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）
檢驗氧化銅化學性質是否改變（或能否再催化過氧化氫分解）

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應表達式為
H2O2
CuO
H2O+O2
H2O2
CuO
H2O+O2
．
【第三組實驗探究】：不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
[實驗]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用如圖試劑與裝置實驗，測量所得氧氣的體積．
（9）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差
不變
不變

（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（10）使用冷水冷凝的目的是
使產生的氧氣冷卻到室溫（或除去氧氣中的水蒸氣）
使產生的氧氣冷卻到室溫（或除去氧氣中的水蒸氣）
．反應前應將液面調節到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數前，還需要進行的操作是
移動水準瓶，使兩邊水面相平
移動水準瓶，使兩邊水面相平
．
（11）兩次實驗表明，使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數均為112.0mL（O2的密度為1.43g/L），則實驗中選用的量氣管規格合適的是
B
B

（填字母序號）．
A.100mL    B.200mL    C.500mL
（12）[實驗結論]：不同種類的催化劑
不能
不能
改變雙氧水分解出氧氣的量．
【拓展研究】查閱資料得知實驗所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫（H2O2）0.34g．請計算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉化為氧氣．（請寫出計算過程，4分）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

I：牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經過一系列加工而制得的極細小的輕質碳酸鈣粉末，其生產過程如下：

試回答：
（1）寫出 C、D兩種物質的化學式 C
CO2
CO2
D
Ca（OH）2
Ca（OH）2

（2）寫出③反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20

（3）反應③制輕質碳酸鈣粉末后，還要通過
過濾
過濾
（填操作）將其從反應后的混合物中分離出來．實驗室進行該操作時主要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗
．
II、某興趣小組為了測定本地所產礦石A的純度，利用下圖裝置設計了以下實驗方案：
【實驗原理】：測定一定質量的礦石A與足量稀鹽酸反應產生的二氧化碳在常溫常壓下的體積，根據密度求出二氧化碳的質量，然后根據發生的化學反應方程式算出礦石A中碳酸鈣的質量，進而求出礦石A中碳酸鈣的質量分數．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②在試管B中加入10克礦石A，分液漏斗中加入足量的稀鹽酸，C、D管中加入一定量的水，C管的液面上加一 層油，并將分液漏斗A和試管B用長導管E連接起來．
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C中B液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計算氣體的質量并由此求出礦石A中碳酸鈣的質量分數
【實驗分析】
（1）小明同學認為在實驗前要將礦石A 全磨成粉末狀，你認為他的目的是：
使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應完
使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應完
；
（2）小潔同學認為該實驗的設計中最經典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認為如果沒有橡膠管E，則會對實驗結果產生何種影響？
滴加的稀鹽酸會將試管B中空氣排入C管中，使測得的二氧化碳的體積偏大．
滴加的稀鹽酸會將試管B中空氣排入C管中，使測得的二氧化碳的體積偏大．

（3）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，
C、D管之間能產生穩定的液面差
C、D管之間能產生穩定的液面差
，則氣密性良好；
（4）通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發現鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗：清判斷并說明理由
重新實驗，因為中途加酸，裝置中的氣體會逸出．
重新實驗，因為中途加酸，裝置中的氣體會逸出．
．
（5）實驗結束時同學們才發現由于粗心，小偉將植物油加到了D管的水面上，大家一致認為由于該粗心將會導致測得的礦石A中碳酸鈣的質量分數產生誤差，你認為該誤差是
偏小
偏小
（填偏大或偏�。�
（6）化學老師看了他們的實驗設計后，對他們的設計方案和合作意識、探究精神都給予了很高的評價，并對他們進行啟發：二氧化碳的質量可以根據質量守恒定律，測反應前后燒杯中剩余物質的質量之差來求得，于是他們又在燒杯中進行了如下的實驗測定：
                實驗次數
項目		 第一次 第二次 第三次
所取礦石A的質量/g  12  12  15
所加稀鹽酸的質量/g  120  150 100
剩余物質的質量  127.6  157.6  110.6
請你和他們一起完成實驗數記的分析和計算：
①當所取礦石A和稀鹽酸的質量比
3：25
3：25
時，礦石A和稀鹽酸恰好完全反應．
②礦石A中碳酸鈣的質量分數是多少？
③所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源：2012年初中畢業升學考試（遼寧營口卷）化學（解析版） 題型：簡答題

（6分）請仿照示例完成下表。

 

物質  (雜質)

選用試劑

操 作 方 法

示例

鹽酸 

(H2SO4)

BaCl2溶液

加入適量BaCl2溶液充分反應后過濾

1

NaCl溶液

(Na2CO3)

 

 

2

CuSO4溶液

(H2SO4)

 

 

絕對的“適量”是一種理想化狀態，現實操作很難實現。請簡述如何操作可以使示例中所加的BaCl2溶液接近“適量”？

 

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