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【題目】“生活即學習”、“社會即教材”。化學在衣食住行、環境能源、材料科學、醫療衛生等方面越來越大地體現自己的價值。

（1）芝麻醬具有豐富的營養。如圖1為某品牌芝麻醬商標的一部分，其中鈣、鐵、硒是指_____（填序號）。

A 分子 B 原子 C 單質 D 元素

（2）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重，小明從廢干電池中回收有關物質并進行探究。

①他將如圖2電池中各物質進行分類，其中可回收的金屬材料是_____。

②石墨是由_____構成的，石墨做電極是因為其具有良好的_____性。

【答案】D 銅帽、鋅皮 原子 導電性

【解析】

（1）鈣、鐵、硒通常指的是元素，故選D。

（2）①將如圖2電池中各物質進行分類，其中可回收的金屬材料是銅帽、鋅皮；

②石墨是由碳原子構成的，石墨做電極是因為具有良好的導電性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖像，分別對應四種過程,其中不正確的是()

A.將等質量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應

B.紅磷在密閉容器中燃燒

C.將一定量的碳酸鈉固體加入到稀鹽酸中

D.飽和硝酸鉀溶液加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為了測定某氧化鈣變質后的成分,取該氧化鈣樣品10g加入103.2g稀鹽酸中，恰好完全反應后得到溶液的質量為111g。請回答下列問題:

（1）實驗中完全反應生成二氧化碳的質量為___________g。

（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數_________。(寫出計算步驟)

（3）經測定得知反應后的溶液的溶質質量分數為10%,則10g氧化鈣樣品中鈣元素的質量為________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中儀器b的名稱_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀固體制較純凈的氧氣應選用的發生裝置和收集裝置的組合是_____，反應的方程式_____，如用E裝置收集O2，則氣體應從_____端通入（填“c”或“d”）；

（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，如果用這種方法制取氧氣，有關反應化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。

（1）t1℃時，將 25g 甲物質放入 100g 水中充分溶解。所得溶液溶質質量分數為________，溶解剩余固體至少還需加水________mL。

（2）把相同質量的甲乙丙三種物質的飽和溶液從t2降溫到t1，所得溶液質量分數由大到小排序為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，李杰拿出一片黃色的金屬向同學炫耀說他撿到了黃金，張峰說他曾在網上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認為是黃金。于是他與李杰開始探究。

（提出問題）這塊黃色金屬是黃金？還是銅鋅合金？

（猜 想）①李杰認為是黃金 ②張峰認為是銅鋅合金

（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學性質，金在高溫下不與氧氣反應，鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體。

（設計實驗）李杰設計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網上用酒精燈加熱；張峰設計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。

（現象與結論）李杰在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想_____（填“正確”或“錯誤”），黑色物質是_____。張峰在實驗中觀察到的現象是_____，反應的化學方程式為_____（只寫一個）。

（反思與應用）假如你與張峰的觀點相同，請你設計另一實驗方案并完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現象

化學方程式

截取一小片黃色金屬放入_____溶液中.

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題:利用如圖所示的裝置可做CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應的氣體產物，已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

（1）CO與Fe2O3反應的化學方程式為__________。

（2）氣體通過裝置的順序是A→____________(裝置不能重復使用)，B裝置的作用是________，C裝置的作用是_______。

（3）實驗結束時，先停止加熱，繼續通入一氧化碳冷卻到室溫的目的是①_______；②______。

（4）下圖為某小組探究金屬化學性質的兩組實驗。

①實驗I中以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______；

②寫出實驗II中C試管內反應的化學方程式_________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是________ (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:

(1)儀器①的名稱是_________________________________。

(2)實驗室用于制取氧氣的方法有多種,其中操作最簡單且節約能源的是__________________________(用化學方程式表示)。若用氯酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置是__________________________(填字母,下同)。

(3)某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,應該選擇的收集裝置是__________________________，常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,而不用稀硫酸的原因是______________________。該氣體驗滿的方法是_____________________。

(4)實驗室制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲用F G裝置將雜質除去,G中所盛藥品是_________，正確的連接順序是__________(用端口字母表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“蘑菇云”中六種初中常見物質相互轉化關系如圖所示(“一”表示兩物質能相互反應，“→” 表示物質間的轉化關系),已知C和F以及A和G物質類別相同,它們與其它物質均屬于不同類別的物質,且F的濃溶液具有脫水性,A為藍色溶液,F與E或G反應均有氣泡產生,且E與F反應能生成一種淺綠色溶液。請回答:

（1）寫出下列物質的化學式:B _______________、E_____________、F________________。

（2）G物質屬于________________(填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。

（3）C與D反應的現象為______________。

（4）F→C的化學方程式為______________(寫一個)

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