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【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關于溶液總質量或溶液pH隨鹽酸質量變化的關系圖(Q點表示恰好完全反應)。其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、設與20g10%氫氧化鈉溶液恰好反應時，消耗7.3%的稀鹽酸的質量為x，20g10%氫氧化鈉溶液中所含氫氧化鈉的質量是：20g×10%=2g。

NaOH + HCl == NaCl + H2O

40 36.5

2g 7.3%×x

=，解得x=25g，所以A錯誤；B、與20g10%氫氧化鈉溶液恰好反應時，消耗7.3%的稀鹽酸的質量為25g，正確；C、Q點對應的橫坐標應該是25，錯誤；D、該反應是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，圖像的起點位置從大于7開始逐漸減小，當稀鹽酸過量時，溶液的pH<7，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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【題目】為了測得工業純堿中碳酸鈉的質量分數（純堿中常含少量NaCl），小明同學設計的實驗裝置如圖甲，準確稱取一定量的純堿樣品，從分液漏斗中滴入稀硫酸。

（1）圖甲中裝置發生的化學方程式為：_____。

（2）小紅覺得小明的實驗裝置會導致較大的誤差，故設計了圖乙的裝置，請你寫出圖乙裝置的優勢（寫出兩點即可）：_____。

（3）小紅用圖乙裝置進行實驗步驟為：

①準確稱取盛有堿石灰的干燥管的質量為158.0g，再準確稱取11.0g純堿樣品并全部放入A中；

②組裝全部反應裝置并檢查氣密性，關閉d；由e逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡為止；

③打開d，慢慢鼓入空氣10min；

④再稱干燥管的總質量為162.4g。

該產品中碳酸鈉的質量分數為：_____，若沒有B裝置，而直接通入空氣，實驗最后使得碳酸鈉的質量分數_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀角度探析宏觀的變化是化學學習的特點之一，請據表回答：

甲

乙

實驗一：水沸騰實驗二：水的分解

(1)乙中的微觀過程對應甲中的實驗______(選填“一”或“二”)；

(2)請你將乙中的B圖缺少的粒子補全______；

(3)在此變化中不發生改變的粒子是______。

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【題目】向一定質量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示，下列說法正確到是（ ）

A. 0﹣a段發生了一個反應

B. c點沉淀的成分為一種

C. 取d點對應的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量

D. m＝2.33

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽的性質后，發現有很多不同類別的物質在發生反應時都有鹽生成(其它物質省略)，如圖所示。請回答:

(1)若鹽是硫酸鉀，則①中發生反應的化學方程式為__________________。

(2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應來實現的有______(填序號)。

(3)若鹽是硝酸銅，由⑦來實現的化學方程式為:_________。

(4)圖中⑤處應補充的文字是_______(寫一種，不能與圖中已有信息重復)。

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【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示：

該反應的化學方程式為 ，其基本反應類型屬于 。

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【題目】能源與環境成為人們日益關注的問題，它與人類的生活和社會發展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____；

（2）為提高煤的利用率，在一定條件下可將其轉化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如圖所示：該反應的化學方程式為_____；

（3）近年來，我市農村大力推廣使用沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。

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【題目】幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）小超同學說：“選擇A與G或_____組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學符號表達式為_____。實驗過程中試管口應_____，防止冷凝水回流。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的其原因是_____。

（3）小文同學說：若用過氧化氫制取氧氣，則反應裝置應選_____（填字母）；反應的化學符號表達式為_____。D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從（填a或b）_____端通入。

（4）小東同學說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’�！备鶕陨现R：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母）

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