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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質，己知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料在一定的條件下，它們能實現如下轉化：①甲→乙+丙；②乙→丙+��；③丙+丁→乙.

請回答下列問題：

（1）轉化②的化學反應方程式為______；

（2）人類的生命活動離不開丙，是因為________；

（3）甲和乙的元素組成相同，但是化學性質不同，是因為___________.

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣能供給呼吸 分子結構不同

【解析】

甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體，甲能生成乙和丙，由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，則甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；丁被認為是理想的清潔、高能燃料，氫氣在氧氣中燃燒生成水，則丁是氫氣。

（1）轉化②，即水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑個

（2）人類的生命活動離不開丙，是因為氧氣能供給呼吸。

（3）甲和乙的元素組成相同，但是化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣和二氧化碳。

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣。

①反應的化學方程式為_____。

②下圖儀器B的名稱是_____；組裝氧氣的發生裝置，需要的儀器有_____（填標號）。

（2）如下表所示，往三份等質量的大理石中分別加入足量的等質量的酸，產生二氧化碳體積隨時間變化的曲線如下圖所示。

編號

藥品

I

塊狀大理石、10%硫酸

II

塊狀大理石、5%鹽酸

III

大理石粉末、10%硫酸

已知：常溫下碳酸鈣難溶于水，硫酸鈣微溶于水，氯化鈣易溶于水。

①實驗室制取二氧化碳藥品宜選擇_____（填編號），不用其他兩組藥品的原因依次是_____。

②用下圖裝置（保持瓶口向上）收集二氧化碳。檢驗二氧化碳已收集滿的操作是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應變化關系的圖像是

A.高溫煅燒一定質量的石灰石固體

B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C.一定溫度下，向接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

D.分別向等質量相同質量分數的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖，有關說法正確的是

A. 它們的化學性質相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數為13

D. 鋁的相對原子質量為26.98g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象，一段時間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時無現象其原因可能是_______

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________（填“可行”或“不可行”） 。

a.試管①中現象是____________。

b.試管②中發生反應的化學方程式為____________。

（3）實驗三：某化學興趣小組對金屬鈣能否與水反應實驗探究，取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應，四處游動，產生氣泡，溶液出現渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發熱。反應結束放置一段時間后，溶液又變澄清。

（實驗結論）查閱資料后可知金屬鈣能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體。經進一步檢驗，產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式_______

（交流與反思）反應結束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為收集30mL氧氣，小明開展了如下實驗：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ.打開分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式為_________________________。

（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時，如果俯視讀數，則收集結果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。

（1）甲實驗中反應的化學方程式為_________________；

（2）甲實驗中的紅磷可換為____________________________；

A 木炭

B 蠟燭

C 白磷

D 鐵絲

（3）乙中活塞的運動方向是____________________________；

（4）乙反應完畢,去掉熱水,活塞最終應停留在刻度_____ 處。

（5）和甲比較,乙實驗的優點是____________________________（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的藥品是_____，反應的化學方程式_____。制取并收集一瓶二氧化碳，應選擇的裝置是_____（填序號），驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____。

（3）如果用E裝置來收集O2，驗滿時應該把帶火星木條放在_____處（選填“a”或“b”）；有研究顯示：O2的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用_____集氣法。

（4）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_____試劑可制H2。要獲得干燥的H2，應先將氣體通過盛有_____的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從_____端通入（選填“a”或“b”）；如果用C裝置代替B裝置，則鋅粒放在C裝置的_____處。

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