【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學式為C10H20O),下列有關薄荷腦的說法錯誤的是( )
A.薄荷腦是3種元素組成的有機物
B.1個薄荷腦分子中含有31個原子
C.薄荷腦中碳元素的質量分數最大
D.薄荷腦中碳、氫元素的質量比為1:2
【答案】D
【解析】解:A、薄荷腦是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,屬于有機物,故選項說法正確; B、1個薄荷腦分子是由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成的,則1個薄荷腦分子中含有31個原子,故選項說法正確;
C、薄荷腦中碳原子的相對原子質量之和為12×10=120,氫原子的相對原子質量之和為1×20=20,氧原子的相對原子質量之和為16,碳元素的相對原子質量之和最大,則碳元素的質量分數最大,故選項說法正確;
D、薄荷腦中碳、氫元素的質量比為(12×10):(1×20)=6:1,故選項說法錯誤.
故選:D.
A、根據薄荷腦化學式的含義、有機物的特征,進行分析判斷;
B、根據1個薄荷腦分子的構成進行分析判斷;
C、根據化合物中元素的質量分數= ×100%,進行分析判斷;
D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析判斷.
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【題目】 下列各組物質的變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是( )
A.冰雪融化,分離液態空氣制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒
C.蠟燭燃燒,蠟燭熔化 D.汽油揮發,食物腐爛
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【題目】下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是
A. 制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝藥品
B. 一氧化碳還原氧化銅,先加熱,再通一氧化碳
C. 用排水法收集完氧氣,先把導管移離水面,后停止加熱
D. 做氫氣可燃性實驗時,先檢驗氫氣的純度,后點火
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【題目】下列圖象與對應的表述不吻合的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B.氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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【題目】下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 春色滿園,花香四溢 | 分子在不斷運動 |
B | 組成CO、CO2的元素種類相同,但是它們的化學性質不相同 | 分子構成不同 |
C | 水結冰后體積變大 | 水分子間空隙變大 |
D | 溫度計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發生改變 |
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【題目】“水是生命的源泉”。下面對水化學式(H2O)意義的理解,錯誤的是
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水分子中含有氫、氧兩種原子
C.水分子中氫、氧原子個數比為2:1
D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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【題目】暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是( )
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
D.此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
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【題目】下列有關鐵的敘述正確的是 ( )
A. 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
B. 鐵是地殼中含量最多的金屬元素
C. 用鐵鍋烹飪會在食物中留下人體需要的鐵元素
D. 單質鐵一定是銀白色的
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【題目】小張同學得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅,其反應的化學方程式為 . 他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現紅色固體.他很好奇,進行了相關探究,
(1)請你參與并填寫有關空白.
(2)【提出問題】 紅色固體是什么物質?它是如何產生的?
【查閱資料】
溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.
溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是的混合物.
(3)【實驗探究】 取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
①請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發生如下反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結合實驗探究的現象,確定亮紅色固體為 , 同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于(填序號)
A.200℃ B.1000℃
②濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經分析,產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式 .
(4)【交流討論】 ①將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為 .
②此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和(填化學式).
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