【題目】A~F是初中化學常見的六種化合物,其中A、B、C都是氧化物,且B能使用澄清石灰水變渾濁,D是一種難溶于水的藍色固體,它們的轉化關系如圖所示(其中“→”表示兩種物質間的轉化關系,部分反應物、生成物、和反應條件已略去).
(1)固態的物質B俗稱;
(2)物質C的化學式 , 物質E的化學式;
(3)A→B的反應現象;
(4)A→F反應的化學方程式 , 其反應的基本反應類型為 .
【答案】
(1)干冰
(2)H2O;CuCl2
(3)黑色固體變紅
(4)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;復分解反應
【解析】解:B能使澄清的石灰水變渾濁,故B是二氧化碳,D是難溶于水的藍色固體,故D是氫氧化銅,A是氧化物,能生成二氧化碳,故A可能是氧化銅,氧化銅能生成氧化物C,且氫氧化銅能生成氧化物C,故C是水,氧化銅生成的F能生成E和D,且E能與氫氧化銅相互轉化,故F可能是硫酸銅,E是氯化銅,帶入框圖,推斷合理;(1)B是二氧化碳,故固態的物質B俗稱干冰,故填:干冰;(2)物質C是水,物質E是氯化銅,故填:H2O;CuCl2;(3)A是氧化銅,B是二氧化碳,A→B則是一氧化碳還原氧化銅,會觀察到黑色固體變紅,故填:黑色固體變紅;(4)A是氧化銅,F是硫酸銅,氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水,屬于復分解反應,故填:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;復分解反應.
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是不同物質相互轉化關系圖,其中A、B、C、D屬于不同類別的物質,且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末,D屬于鹽類物質,“→”表示一種物質一步轉化成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件未標出),請回答問題:
(1)寫出A的化學式;
(2)由B轉化成C的化學方程式;
(3)寫出由B生成硫酸銅的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向小燒杯Y中加入一定量的酚酞溶液,并滴加一滴稀NaOH溶液,然后做如圖所示實驗.請回答:
(1)該實驗中的現象是什么?
(2)從微觀角度分析出現上述現象的原理.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關營養物質的說法正確的是B
A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物
B.淀粉與碘作用呈藍色
C.常溫下油脂都呈固態
D.青菜,黃瓜中含大量的蛋白質
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【題目】某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗中,記錄了下表數據.該實驗表明酶的催化作用( )
試管 | 加入物質 | pH | 溫度 | 碘液檢驗 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 7 | 37℃ | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+唾液 | 7 | 87℃ | 變藍 |
A.需要適宜的溫度
B.具有專一性
C.需要適宜的pH
D.具有高效性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學肥料碳酸氫銨在加熱時尤其容易分解(見課本第三頁——“觀察與思考”),為保存該化肥,通常應采取的措施是( )
A.儲存倉庫要注意通風
B.倉庫要盡量密封,保持低溫
C.要經常翻動包裝袋,防止結塊
D.如果受潮要放在太陽下曬干
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【題目】為了社會的可持續發展,必須解決環境保護問題,下列不需用化學科學發揮重要作用的是 ( )
A.南極上空臭氧空洞
B.大氣污染
C.全球氣候變暖
D.噪音
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1989年世界衛生組織確認,長期或大量攝入鋁元素會對人體的大腦和神經系統將造成損害,建議限制導致人體攝入鋁元素的各種應用.如在生活中盡量少用鋁鍋,根據你的生活經驗,這些受限制的應用還可能包括:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別表示四個化學興趣小組活動中的數據及處理情況,其中正確的是( )
A. 高溫煅燒一定質量的石灰石
B. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體
C. 相同質量的鐵粉和鋅粉分別加入到足量的稀硫酸中
D. 向一定質量的過氧化氫溶液加入二氧化錳固體
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