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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線示意圖，由此得到的結論正確的是(　　)

A. 30℃時，不能配制出相同質量分數的甲、乙、丙溶液

B. 50℃時，乙溶液的質量分數為40%

C. 一般情況，氣體的溶解度曲線與丙相似

D. 50℃時，將甲的飽和溶液的溫度降低，不會析出晶體

【答案】C

【解析】

A、30℃時，不能配制出相同質量分數的甲、乙、丙溶液錯誤，因為沒有指明是否是飽和溶液，故選項錯誤；

B、50℃時，乙溶液的質量分數= 100%28.6% ，40%錯誤，故選項錯誤；

C、一般情況，氣體的溶解度曲線與丙相似正確，因為氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減少，故選項正確；

D、50℃時，將甲的飽和溶液的溫度降低，不會析出晶體錯誤，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大，故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）P點的含義是___________________。

（2）在t1℃時，將20g A物質加入到50g水中，充分溶解，得到溶液的質量為________。

（3）將t3℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t2℃，此時三種溶液中溶質的質量分數大小關系是________。

（4）若A中混有少量B時，最好采用___________的方法提純A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題．

（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是______．

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是______（填“a”、“b”或“c”）．

（3）C中試管內充分反應后的溶液呈______色，發生反應的化學方程式是______．

（4）D中反應一段時間后，試管內固體質量比反應前增大，據此推斷，試管內溶液質量與反應前相比______（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法之一，下列排序不正確的是

A. 金屬活動性順序：B. 溶液的pH:

C. 鈉元素的質量分數： D. 氣體的密度：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】厲害了我的國！復興號動車組列車（如圖）是由中國鐵路總公司牽頭組織研制、達到世界先進水平的動車組列車。

（1）列車利用碳滑板與接觸網接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因為石墨具有___________________性；石墨在常溫下，受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化，說明其化學性質_______________。

（2）制造列車的材料有：鋁合金、不銹鋼、高強度鋼等。不銹鋼、鋁合金的硬度比純金屬鐵、鋁的硬度______，它們均屬于______________（填“復合材料”、“金屬材料”或“合成材料”）。

（3）列車軌道建設中常用鋁和氧化鐵在高溫條件下發生反應，生成熔融狀態下的鐵單質對鋼軌中的縫隙進行焊接。其反應的化學方程式為：Fe2O3+2AlX+2Fe，則X的化學式為_________________。

（4）小茗同學為了驗證常用金屬Fe、Cu、Ag的活動性順序，選用的藥品可行的是__（填序號）

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③Fe、Cu，AgNO3溶液 ④FeSO4溶液，CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。該實驗速率快，產物無污染，某實驗小組進行了如下探究。

（探究實驗）書本介紹了除了用二氧化錳外，硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解，查閱資料得知，氯化鐵溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。那么，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢？請根據下表四組實驗現象，回答下面問題

序號

催化劑

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1

FeC13溶液

向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液

試管中產生大量氣泡

FeC13溶液對H2O2的分解有較好的催化效果

2

FeC13溶液

向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%FeC13溶液

試管中有適量氣泡

3

CuSO4溶液

向5mL4%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液

試管中產生少量氣泡

CuSO4溶液對H2O2的分解催化效果一般

4

CuSO4溶液

向5mL12%的H2O2溶液，滴5滴0.1%CuSO4溶液

試管中氣泡量很少

（思考分析）

(1)CuSO4屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)

(2)請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的反應方程式______。

(3)通過實驗____(填序號)可以比較硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化過氧化氫溶液分解的效果。

(4)請你從上面的實驗，選擇一組合適的藥品進行實驗室制取氧氣，____%H2O2溶液，______(填催化劑的種類和濃度)。

(5)從上面的實驗中，你還能得到什么結論______。

（拓展延伸）

(6)在老師的鼓勵下，同學們繼續探究FeCl3溶液中到底是哪種粒子催化H2O2的分解，請你設計一組實驗進行探究______。

(7)另一名同學了解到，加熱也可促進過氧化氫溶液分解，于是進行如下實驗，分別取5mL12%的H2O2溶液于試管中進行水浴加熱，步驟和現象如下：

序號

加熱耗時

水浴溫度

分解現象

1

12分

65℃

少量氣泡

2

15分

74℃

明顯氣泡

3

21分

87℃

大量氣泡

根據該同學的探究，試分析回答，為什么實驗室通常不用加熱過氧化氫溶液的方法制氧氣？(兩點理由)：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們發現新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時間后會變色，仿佛鐵生銹一樣。于是，研究性小組同學設計并進行實驗，探究蘋果汁變色的原因。

（查閱資料）

a．蘋果汁中含有0.001%的二價鐵物質，同時也含有多酚類物質，多酚可與空氣中的氧氣反應變為褐色。

b．二價鐵在空氣中或與濃硝酸反應都能變為三價鐵，且三價鐵的溶液為黃色

c．硫氰化鉀（KSCN）溶液變色規律

藥品

二價鐵溶液

三價鐵溶液

KSCN溶液

不變色

變紅色

（猜想與假設）

Ⅰ.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關

Ⅱ.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質與空氣中的氧氣反應的結果

（進行實驗）

編號

實驗操作

實驗現象

實驗1

試管②中未出現明顯變化

試管③中……

實驗2

分別放置于空氣中一段時間

（如下圖所示）

試管編號

1min

10min

24小時

①

黃褐色

褐色

深褐色

②

無明顯變化

無明顯變化

無明顯變化

③

略有些黃色

淺黃

黃色

實驗3

……

蘋果汁不變色

（解釋與結論）

（1）實驗1驗證了蘋果汁中含有二價鐵物質。在該實驗中③的現象是_____。

（2）實驗2的②中FeSO4溶液溶質的質量分數為_____%。該實驗中，試管②③實驗對比得出的結論是_____。由實驗2得出：猜想Ⅰ_____（填“成立”或“不成立”）。

（3）為驗證猜想II成立，實驗3應進行的操作_____。

（反思與評價）

（4）寫出一種防止蘋果汁變色的方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置，如圖所示，請回答下列問題

（1）儀器的①名稱_____，儀器②的名稱_____；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式_____，收集裝置可選用_____（在裝置C、D、E、F中選擇裝置序號）；

（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置是_____（填裝置序號），化學方程式為_____，若用F裝置來干燥二氧化碳氣體，瓶內的液體應選_____，氣體應從_____端進入（選左或右）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組探究堿的化學性質.

（1）A實驗的現象是_______________________；

（2）B實驗中發生的化學反應方程式為_____________________;

（3）實驗結束后將所有物質倒入同一個廢液缸中，發現底部有沉淀，上層溶液呈紅色，取上層紅色溶液加入過量的稀鹽酸，根據反應現象得到了如圖所示的實驗現象.

①加入稀鹽酸后產生的氣體是___________;

②廢液缸中上層紅色溶液中含有的溶質是_______________________.

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