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【題目】根據圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：

（1）t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。

（2）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_________ 。

（3）將t2℃的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是_________ 。

【答案】（1）降溫（或加溶質或恒溫蒸發溶劑等） （2） A＞B＞C（或 C＜B＜A）（3）C

【解析】（1）飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質的溶液叫該物質的飽和溶液，反之為不飽和溶液。所要使固體物質的不飽和溶液變為飽和溶液，最簡單最可靠的方法是增加溶質。（2）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是A＞B＞C。（3）將t2℃的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，C的溶解度變大，溶質不會析出晶體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是 ( )

A. 石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

B. 硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體

C. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧。

D. 木炭在氧氣中燃燒時，發出白光，產生一種無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是KCl在不同溫度時的溶解度．

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

27.6

31.0

34.0

37.0

x

42.6

45.5

小明為測定x的值，取4份40℃的水各50g，分別進行實驗，并記錄數據如下表．

實驗編號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

KCl質量/g

5

15

25

35

溶液質量/g

55

65

70

70

請回答下列問題．

（1）實驗中需要用到的儀器有　 　（只寫一種）．

（2）要使實驗2的溶液達到飽和，可采取的方法是　 　．

（3）由實驗可知，40℃時KCl的溶解度x為　 　g．

（4）小明現要配制質量分數為30%的KCl溶液100g，為達實驗目的其主要操作是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下圖回答問題：

（1）實驗室用甲裝置制取氧氣，該反應的化學方程式為___________________________________。

（2）若工業上使用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵，請寫出煉鐵原理的化學方程式：________________________。在實驗室里，可以利用乙裝置進行此實驗，點燃酒精噴燈前先通一會兒氣體A的目的是__________________________________________________________。

（3）丙實驗是驗證木炭具有在氧氣中能燃燒的性質實驗，第④步操作中，應待瓶內溫度___________時，再倒入澄清石灰水、振蕩。其中第④步的實驗目的是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用量筒量取液體，初次俯視液面讀數為12mL，添加部分液體后，仰視液面，讀數是20mL，則實際添加液體的體積是

A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以色列科學家丹尼爾·謝赫曼發現了準晶體，準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是

A. 密度低 B. 耐磨損 C. 導電性差 D. 抗氧化性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列檢測某溶液pH的操作正確的是( )

A. 將pH試紙投入待測液中，對照標準比色卡讀數

B. 用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液，沾在置于潔凈表面皿的pH試紙上，半分鐘內根據試紙呈現的顏色，對照標準比色卡讀數

C. 用玻璃棒蘸取待測液沾在用蒸餾水潤濕的pH試紙上，對照標準比色卡讀數

D. 用玻璃棒蘸取待測液沾在pH試紙上，3分鐘后對照標準比色卡讀數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題。

(1)N點的意義是_______________________________。

(2)溫度為t1 ℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小的順序是____________。

(3)將t3 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液都降溫到t1 ℃，三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁箔是現代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔。為測量鋁箔中單質鋁的質量分數，小柯取1.9 g鋁箔樣品與50.0 g稀鹽酸充分反應，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質量為51.7 g。計算樣品中單質鋁的質量分數。

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