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(2013?東莞二模)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
(1)提出問題:他們在探究的問題是
鹽與堿的反應
鹽與堿的反應
;
(2)A試管中發生的化學反應方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
;
表達與交流:陽陽同學根據在D試管中沒有看到現象,判斷D試管中無化學反應發生.你認為此判斷的依據是否合理
不合理
不合理
 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
有無發生化學反應是看有無生成新物質,而不是有沒有現象
有無發生化學反應是看有無生成新物質,而不是有沒有現象
;
(3)為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請填寫下列實驗報告:
    實驗內容     實驗現象     實驗結論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液

酚酞變紅
酚酞變紅
嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
氯化鈣、氫氧化鈣
氯化鈣、氫氧化鈣
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
硝酸銀
硝酸銀

溶液
溶液


有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
(4)反思與評價:通過上述實驗,同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.
請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
加入酸中和后再排放
加入酸中和后再排放
分析:利用氫氧化鈣的性質分析A試管中產生的現象,寫出A試管中發生反應的化學方程式;有些化學反應沒有明顯的現象,不能因為沒有現象就判定沒發生化學反應;氫氧化鈣溶液與氯化銅溶液反應生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈣,反應后的溶液是“無色的”,溶液中溶質一定有氯化鈣,一定沒有氯化銅,可能有氫氧化鈣,通過通入加入酚酞試液和硝酸銀溶液的方法來進行確定.
解答:解:(1)提出問題:他們在探究的問題是 鹽與堿的反應;
(2)A試管中產生白色沉淀;A試管中發生反應的化學方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;有些化學反應沒有明顯的現象,不能因為沒有現象就判定沒發生化學反應;
(3)氫氧化鈣溶液與氯化銅溶液反應生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈣,反應后的溶液是無色的,溶液中溶質一定有氯化鈣,一定沒有氯化銅,可能有氫氧化鈣,通過通入二氧化碳和加入酚酞試液的方法來進行確定.
(4)B試管中的廢液顯堿性,不能直接排放,必須將堿性物質調節至中性再排放.
故答案為:(1)鹽與堿的反應;   (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;不合理;有無發生化學反應是看有無生成新物質,而不是有沒有現象.
(3)
實驗內容 實驗現象 實驗結論
滴加酚酞試液 酚酞變紅 氯化鈣、氫氧化鈣(或寫化學式也可)
硝酸銀溶液 有白色沉淀生成
(4)加入酸中和后再排放.
點評:本題通過實驗探究氫氧化鈣的性質及變化規律.在判定物質的變化時,是否發生了化學變化,不是以是否有明顯的現象為依據,而是以是否生成了其他物質為判斷的依據.
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H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
;
(2)乙圖所示反應的基本反應類型為
分解反應
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;
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+1
+1
價.

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(1)“VC”中含有
3
3
種元素;其中所含碳元素的質量分數為
40.9%
40.9%
(精確到0.1%).
(2)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg.
①當“VC”完全來自右圖的“維生素C”,則每天至少服  用
3
3
次;
②當“VC”完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜  含“VC”120mg),則每天至少應食用這種蔬菜
500
500
g.
(3)取2片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明“VC”的溶液顯
性;加熱該溶液至沸騰,紅色消失,表明“VC”受熱時易被破壞,那么在烹調新鮮蔬菜時要減少“VC”的損失,應采取的措施之一是
涼拌生食
涼拌生食

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