【題目】化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規律可循．某實驗小組各取等量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 燃燒反應的文字表達式 | ||
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ||
②木炭在氧氣中燃燒 | ② | ||||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍色火焰 | 產生的氣體都有刺激性氣味 | ||
④硫在氧氣中燃燒 | ④ | ||||
通過A、B兩組對比實驗的現象，可以得出的規律是： ．
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為 ，正極和負極產生的氣體的體積比為 ．電解水的文字表達式為 ，基本反應類型是 ，這個實驗說明水是由 和 組成的．
（2）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 ．
（3）小剛在洗衣服時發現洗過的衣服特別容易變硬、發黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區發生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水槍對著火的罐體不斷噴水，經46小時終于將火撲滅．環保部門監測發現：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水槍滅火的主要原理是
（2）目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、 等．
（3）當地某化學興趣小組想探究爆炸現場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應的物質）．
【實驗儀器】請根據他們的設計回答下列問題：
①在實驗時，上述儀器的連接順 序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是 ．
②根據實驗中出現的 或 的現象能判斷出爆炸現場附近的空氣樣品中有較多CO．
③從環境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？ ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在利用運載火箭將衛星送入太空預定軌道時，發生的下列變化屬于化學變化的是
A．導游槽內的水受熱汽化 B．火箭點火
C．隔熱材料脫落 D．整流罩脫落
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在做“鐵與硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”實驗時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質析出外，還看到有較多的氣泡產生．為確定氣體成分，進行下列實驗探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設]從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變為無色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設計與實驗]
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只有O2，則可用 來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質，遇淀粉溶液變藍．于是他設計了如下的實驗裝置：
[實驗現象與結論]A中觀察到 ，證明不含O2；
C中導管口觀察到 ，證明該氣體是H2，
該反應的化學方程式為 ．
[反思與評價]：
（4）大家認為丙同學在點燃導管口的氣體之前，應對氣體先 以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 性（填“酸”或“堿”）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是
A．AgNO3，NaCl B．FeCl3 ，KOH C．HCl，Na2CO3 D．NaNO3，KCl
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 ．
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
【結論】該探究過程得出的結論是 ．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
【假設】 ．
【實驗方案】 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】三種物質在密閉容器中發生反應，反應前后質量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．反應中CaO為催化劑 B．該反應是復分解反應
C．反應后容器中固體質量減少 D．反應后容器中氧元素質量分數增大
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
