【題目】(11分)下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
(1)寫出圖中字母所標示的儀器名稱④____________⑤____________⑨____________
(2)小娟同學用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要(填序號)____________。其化學符號表達式為_____________________;①裝置的口要略向下傾斜目的是__________________________還需在①裝置口增加________________才可連接膠塞。
(3)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發現鐵絲并未燃燒,造成此結果的原因可能是_________(從下列選項中選擇合理選項回答。多選、少選、錯選均不得分)
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水
B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預熱物
D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導氣管口一出現氣泡就開始收集
(4)巴蜀中學化學興趣小組的同學們為測定一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置________(填編號)來收集并測量氧氣體積,在實驗過程中小希待有均勻連續氣泡開始收集氧氣,最終測定氧氣體積會_________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)在實驗過程中小鈺俯視讀數,最終測定氧氣體積會_____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)
【答案】(1)酒精燈、鐵架臺 、水槽;(2)⑦⑨ ; KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 防止冷凝水倒流,導致試管炸裂; 棉花;(3)ACE ;(4)丙; 偏小;偏大。
【解析】
試題分析:(1)圖中字母所標示的儀器名稱依次為酒精燈、鐵架臺、水槽;(2)用高錳酸鉀制取氧氣,用該組裝固體加熱裝置,所以選擇試管、酒精燈、鐵架臺、單孔導管、集氣瓶(水槽),反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2,①裝置的口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流,導致試管炸裂;還需在①裝置口增加棉花才可連接膠塞。以防止高錳酸鉀粉末進入導管;(3)在收集的氧氣中,鐵絲不能燃燒的原因可能為氧氣的純度小或到不到燃燒的溫度,故具體為在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水 、鐵絲上未系火柴等預熱物或導氣管口一出現氣泡就開始收集。(4)因為氧氣的密度比水的密度小,要測定生成的氧氣的體積,應該短管進入集氣瓶,氣壓增大把水從長管中壓出,在量筒中讀出生成的氣體的體積;故選擇丙裝置,在實驗過程中如有均勻連續氣泡開始收集氧氣,氧氣要逸散一部分,故最終測定氧氣體積會偏小,在實驗過程中俯視讀數,會造成讀數偏大,最終測定氧氣體積會偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化是同學們日常生活中常見現象,其中屬于化學變化的是( )
A.夏天的濕衣服晾干
B.雪糕一邊吃一邊融化
C.牛奶放在柜子里時間長了會變質
D.沖開水時開水瓶內膽炸裂
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【題目】在含石蕊試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸至過量,溶液顏色的變化順序是( )
A..藍色﹣紫色﹣紅色 B..藍色﹣紅色﹣紫色
C..紫色﹣紅色﹣無色 D..紫色﹣藍色﹣紅色
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【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質的探究,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應選用的發生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 。該反應的文字表達式 ;
(3)某同學在觀察到裝置B內有氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是 。
(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是 。(填序號)
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應文字表達式 。
她選擇上述發生裝置中是 (填裝置序號)。你認為該裝置中還缺少 ;用排水法收集氧氣,發現收集到的氣體不純,原因可能是 (答出一點即可)
(6)用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗,要在集氣瓶底部裝少量水,其目的是
(7)用排空氣法收集時,驗滿方法: 。
(8)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
(a)實驗室制取氨氣的發生裝置,可選用 (填裝置編號);
(b)收集氨氣,應采用的裝置為 (填裝置編號);
(c)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用(填物質名稱)吸收。最好選用下列 裝置吸收。
(9)若選用下列裝置收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入;
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【題目】寫出下列各反應的文字表達式其中并注明反應基本類型
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(2)紅磷在空氣中燃燒
(3)硫在空氣中燃燒
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
其中(1)和(4)的反應基本類型分別是 和
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【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② ;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時,收集裝置(填字母,下同)選用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需隨時控制反應速率并節約藥品,發生裝置最好選用 ,二氧化錳是該反應的 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用 (填字母);其反應的文字表達式是 ,二氧化錳是該反應的 物。用氯酸鉀制氧氣的文字表達式
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 ,判斷氧氣是否收集滿的現象是 ,實驗結束后發現水槽中的水變紅了,可能的原因是 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。
(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從________________端進入(填序號),可從____________得出氧氣的體積.測量體積時應當氣泡____________(填“剛一冒出”或“連續均勻冒出”)時開始收集,因為裝置內空氣對測量體積_____________(填“有影響”或“無影響”)
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【題目】茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又稱谷氨酰乙胺),它有降低血壓,提高記憶力、保護神經細胞、減肥等效果。下列有關它的說法中,正確的是
A.茶氨酸的相對分子質量為174g
B.茶氨酸由C、H、O、N四種原子構成
C.茶氨酸中碳元素的質量分數最大
D.茶氨酸中碳、氧元素質量比7:3
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【題目】(14分)人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象。 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃。 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。 |
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是 。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的 和 在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式 。
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是 。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 。
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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