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【題目】向一定量4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，有關分析錯誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A向一定量4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，堿逐漸較少，溶液的pH逐漸減小，剛好完全反應時，pH=7,酸過量時pH<7；B中和反應放熱，所以反應中溶液的溫度升高，反應結束后，向周圍環境散熱，及后加入的鹽酸對溶液由冷卻作用，所以溶液的溫度降低；C反應中氯化鈉的質量增加，溶液中氯化鈉的質量分數增加，剛好完全反應氯化鈉達到最大值，繼續加入鹽酸時，氯化鈉質量不變，溶液的質量增加，所以溶液中氯化鈉的質量分數堿性；D氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸立即生成氯化鈉，溶液中氯化鈉的物質的量不斷增加，氫氧化鈉反應完，氯化鈉的量不再改變。選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成。在化學老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗和計算。

實驗Ⅰ：配制150g9.8%的稀硫酸。

（1）計算：需要濃硫酸的質量___________g，約8.2mL；需要水的體積為__________mL。

（2）量取濃硫酸和水：量取液體時要準確量取。如果量取98%的濃硫酸時俯視讀數，會導致所配溶液溶質質量分數_________9.8％。（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）稀釋

（4）裝瓶貼標簽：請填寫下面的標簽。_________

實驗Ⅱ：測定黃銅樣品中銅的質量分數。稱取黃銅樣品10g，向其中逐滴加入9.8％的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示。試計算：

（1）產生氫氣的質量為___________g；

（2）樣品中銅的質量分數_______；

（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數_______（計算結果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．

（1）鐵鍋含有合金單質__（寫化學式），含有的有機合成材料是__．

（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是__．

（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是__、__．

（4）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，可以用于直接加熱的是：（ ）

①集氣瓶 ②蒸發皿 ③燒杯 ④量筒 ⑤試管

A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列基礎的學生實驗。

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a___________；b___________。

（2）寫出實驗室用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式______________；若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，也可選用的發生裝置是_________（填字母），只是要在試管口加一團棉花，實驗時試管中的棉花沒有發生燃燒，根據燃燒的條件分析，其主要原因是________________。

（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________________，可選用的收集裝置是___________（填字母）。某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發生裝置是_________（填字母）。

（4）實驗室制取氣體時要注意的是：

①選擇適當的反應，包括___________和___________；

②選擇合適的_________________________________；

③需驗證所制得的氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用裝置．請據圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱________．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是___________________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是________（填序號），反應的化學方程式為_________________________________________；

（3）若選擇A裝置制取氧氣，則對應的反應方程式為_______________________；

（4）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管按氣流方向連接的正確順序是________（填序號）．

A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是（ ）

A．濁液過濾 B．冷卻結晶 C．雕石成像 D．鐵鍋生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計．

【實驗一】：設計新的實驗裝置實驗過程如下：①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；

（1）可觀察到帶火星的棒香立即____________；

（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是________（填序號）A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗室用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

【實驗二】：尋找新的催化劑

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象．

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現象．

Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃．

Ⅲ．將試驗II中的剩余物進行_______、洗滌、干燥，稱量．

所的固體質量為ag

IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

【實驗結論】

（1）實驗Ⅱ可以證明：__________________，再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式：_________________

【實驗評價】

（1）設計實驗IV的目的是_____________________；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是：____________________．

【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是_________

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行

D．用作催化 劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據實驗室提供的裝置進行了氧氣的制備實驗，

（1）工業制氧氣是________（填“物理”或“化學”）變化

（2）甲同學應選取的試劑是二氧化錳和_________（填名稱），二氧化錳固體在反應中起_________作用，寫出該反應的文字表達式______________________；

（3）二氧化錳固體應該從_________加入；

（4）實驗前，甲同學先向儀器a中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器a活塞，觀察水槽中導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是___________。

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