【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是
A．高溫煅燒一定質量的石灰石
B．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D．某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
【答案】C
【解析】①高溫煅燒一定質量的石灰石時，分解生成氧化鈣和二氧化碳，而氧化鈣為固體物質，圖象顯示反應后固體質量為零．故A不正確；
②用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，加不加催化劑，只是改變化學反應速率，最終產生氧氣一樣多；而圖示顯示加催化劑與不加生成的氧氣不一樣；故B不正確．
③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液發生反應，溶液酸性減弱至完全反應后堿性又逐漸增強，pH逐漸增大；題意與圖示相符；故C正確．
④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，原溶液及原溶液溶質量不變，其溶質質量分數不變．而圖象顯示其溶質質量分數開始逐漸增加，與題意不符；故D不正確．
故選：C．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述的事實不能用金屬活動性順序解釋的是
A．不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣
B．鎂、鐵分別與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
C．鋁合金門窗比鐵制門窗更耐腐蝕
D．鋅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用
B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理
D．以私家車出行代替公共交通工具
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
查資料知：SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅．
（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中 SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只有O2，則可用 來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質，I2遇淀粉變藍色．于是他設計了如圖所示的實驗裝置．
（三）實驗現象與結論：A中觀察到 ，證明無O2；B中觀察到 ，證明該氣體是H2．
（四）實驗反思：大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先 以確保安全．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）化學物質在生產、生活中有廣泛的用途，請根據下列用途選擇對應物質（填字母）．
A．干冰
B．鈦合金
C．生石灰
D．乙醇
E．硝酸鉀
F．硫酸鉀
（1）常用于人工降雨的是 ；
（2）實驗室最常用的燃料是 ；
（3）可用作食品干燥劑的是 ；
（4）可作為復合肥料使用的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是
A．丙可能是單質
B．在該反應中丁一定沒有參加化學反應
C．該反應是化合反應
D．甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO
已知（H2C2O42H2O=CO↑+CO2↑3H2O），做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理，設計以下裝置（圖甲圖乙）
回答下列問題：
（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有 （填序號）
（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放 、 ．
（3）硬質玻璃管中發生反應的化學方程式 ．
（4）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃 （填“a”或“b”）處的酒精燈，圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優點是 ．
（5）活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應，于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理，該反應的化學方程式為：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R，其中R的化學式為 ，此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優點外，從實驗角度看它還有的優點是 （寫出一條合理答案即可）．
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