Question

【題目】在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

（1）把A瓶和B瓶重新放回到天平上，A瓶的天平依然保持平衡，寫出A裝置中發生反應的化學方程式_____。二次稱量后發現B瓶的天平失去平衡，其原因是_____。

（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒_____（選填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應，設計質量守恒定律的驗證實驗一定要在_____裝置中進行。

（3）從微觀角度分析化學反應遵守“質量守恒定律”的原因是_____。

Answer 1

【答案】 反應生成的二氧化碳逸出瓶外，裝置質量變輕 不能 密閉 化學反應前后，原子的種類、數目、質量保持不變

【解析】

（1）A裝置中發生反應是氫氧化鈉與硫酸銅反應生在成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，反應的化學方程式。二次稱量后發現B瓶的天平失去平衡，其原因是反應生成的二氧化碳逸出瓶外，裝置質量變輕；

（2）銅在空氣中加熱與氧氣反應生成氧化銅。如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒不能保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應，設計質量守恒定律的驗證實驗一定要在密閉裝置中進行。

（3）從微觀角度分析化學反應遵守“質量守恒定律”的原因是化學反應前后，原子的種類、數目、質量保持不變。