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2．下列說法正確的是（　　）
A．由一種元素組成的物質可能是混合物
B．原子是最小的微粒，因為在化學變化中分子可分而原子不可分
C．元素的化學性質主要決定于最外層電子數，因此鎂元素和氦元素性質相同
D．原子由原子核與核外電子構成，所有的原子核中都含有質子和中子

分析 A．由一種元素組成的物質可能是混合物；
B．原子不是最小的微粒；
C．鎂元素和氦元素性質不相同；
D．氫原子是唯一不含中子的原子；

解答 解：A．一種元素可能組成不同的單質，如O元素的單質有氧氣、臭氧，二者混合在一起屬于混合物，故A正確；
B．原子不是最小的微粒，原子是由更小的微粒質子、中子、電子構成的，錯誤；
C．氦元素只有一個電子層是穩定結構和鎂元素是第三個電子層上性質不相同；錯誤；
D．氫原子是唯一不含中子的原子；錯誤；
答案：A．

點評 本題考查了物質的組成、原子的構成、元素的性質等，題目難度不大，側重于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�
A．氧B．鋁C．鐵D．鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．A、B、C三種溶液兩兩混合后的實驗現象如圖所示，則A、B、C三種溶液一次是（　�。�
A．鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水
B．氯化鈉溶液，澄清石灰水、氫氧化鈉溶液
C．鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液
D．氫氧化鈣溶液、鹽酸、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有關金屬的性質．

（1）如圖1，給銅片左端加熱一段時間，銅片右端放置的紅磷發生了燃燒，說明銅片具有的性質是導熱性．
（2）如圖2，實驗的結論是黃銅比純銅硬度大．
（3）如圖3，證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗，金屬A、金屬B、溶液C分別是鐵片、銀片、硫酸銅溶液，對應的實驗現象是鐵片表面附著紅色固體、銀片表面無明顯現象，得出實驗結論：鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
（1）猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質己恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學：反應后稀鹽酸過量，溶液呈酸性．
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．pH＜7
（填“＞”、“=”或“＜”）		猜想一不成立
②設計實驗驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，加入少量的碳酸氫鈉固體產生氣泡猜想三：成立
（填“成立”或“不成立”）
寫出該反應的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
注意：若答對【拓展探究】題獎勵4分，但化學總分不超過60分．
（3）拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟實驗現象實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（　�。�
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACOCO2將氣體緩緩通過足量的澄清石灰水，并干燥
BCO2CO將混合氣體點燃
CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干
DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質中，含有氧分子的是（　�。�
A．O2B．MnO2C．H2O2D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）若要制取二氧化碳，應選用的發生裝置是B（填“A”或“B”）．其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）．
（3）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現在要收集氫氣，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，B裝置可以改進為C裝置，C裝置和B裝置相比主要的優點是能隨時控制反應的開始和終止，當反應進行過程中，關閉C裝置中的活塞后，可以觀察到的現象是液體下降與固體分離，反應停止．
（5）實驗室常用H2O2溶液和MnO2制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大，其主要原因是從長頸漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．

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