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將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:(1)猜想一:固體為CuCO3,理由:_________ (用化學反應方程式表示).
(2)猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈_________(填“酸”或“堿”)性.猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(3)將反應后的固、液混合物經_________、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(4)判斷固體已洗凈的方法及現象_________
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
(5)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想 _________ 正確;
(6)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想 _________ 正確;
(7)小組同學將裝置按A、 _________ 、 _________ (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:
B中的現象為_________,
C中的現象為_________
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3.小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,請根據圖示回答下列問題:
(8)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:AB段:_________;CD段:_________;
(9)通過計算可得:a:b=_________
(10)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式:_________

(1)Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(2)堿
(3)過濾
(4)取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產生;或滴加BaCl2[或Ba(OH)2、Ba(NO32]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO32]溶液,無沉淀產生
(5)二
(6)一
(7)C  ;B;   澄清的石灰水變渾濁;   白色固體變藍
(8)
(9)AB段減少的是水的質量,根據水的質量可求出氫氧化銅的質量.設氫氧化銅的質量為x

98                   18
x                 32g﹣28.4g

x=19.6g
CD段減少的是二氧化碳的質量,根據二氧化碳的質量可求出碳酸銅的質量.設碳酸銅的質量為y

124               44
y             28.4g﹣24g

y=12.4g
x:y=19.6g:12.4g=49:31
氫氧化銅的相對分子質量為98,碳酸銅的相對分子質量為124.
a:b==2:1
故答案為:2:1
(10)氧化銅加熱后質量又會減少,應該是氧化銅中的氧元素轉化為氧氣,24g氧化銅的氧元素的質量=24g×=4.8g,大于2.4g,說明是氧化銅中的部分氧元素轉化為氧氣.
故答案為:

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究,請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水硫酸銅遇水會變藍色.
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應后的固、液混合物經
    過濾
    (填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想
    正確;
    (3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想
    正確;
    (4)為驗證出猜想三是正確的,小組同學應將裝置按 A→
    C
    B
    (選填“B”、“C”)的順序組合進行實驗.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    36、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    【猜想與假設】
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    【資料查閱】
    ①Cu(OH)2和CuCO3受熱均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
    ②無水CuSO4粉末為白色,遇水蒸氣會變藍色.
    【設計與實驗】
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應后的固、液混合物經
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現象
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產生

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想
    正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想
    正確;
    (5)小組同學將裝置按 A、
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為
    澄清石灰水變渾濁
    ,C中的現象為
    白色粉末變藍

    【結論】固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?玄武區一模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結晶水合物受熱后易失去結晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。簩⒎磻蟮墓、液混合物經過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
    Ⅱ.定性探究固體的成分:
    用圖1所示方案,進行實驗,并得到下列現象:
    (1)上圖中無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2
    ,所以猜想二不成立.
    (2)向藍色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現象為
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質生成
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質生成

    發生反應的方程式為
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    Ⅲ.定量測定固體的組成:
    設固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續進行實驗:

    圖2中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關閉.
    實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質量.
    問題探究:
    (3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩推動的主要目的是
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

    數據處理:
    (4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數據:(假定每步反應都完全)
    B C D E F
    反應前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E裝置質量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;求該固體的化學式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?濱湖區二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    (1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
    (2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    (3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍色.
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:
    (1)將反應后的固、液混合物經
    過濾
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現象
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產生
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產生

    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想二正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想一正確;
    (5)小組同學將裝置按 A、
    C、B
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ,C中的現象為
    白色固體變藍
    白色固體變藍

    結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    (6)小組同學稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質量分數.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結晶水合物受熱后易失去結晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:
    (1)將反應后的固、液混合物經
    過濾
    過濾
    、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
    Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

    (2)無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2

    (3)加入足量鐵屑發生反應的方程式為
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    結論:猜想
    不成立.
    Ⅲ.固體組成定量測定:
    設固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續進行實驗:
    【實驗步驟】

    圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時a關閉,b處打開;拉注射器時,a打開進空氣,b關閉.
    實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質量.
    問題探究:
    (4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學方程式
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    、
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2

    樣品分解的總反應方程式
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

    說明裝置B中樣品沒有完全反應的現象是
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)

    (5)D中的藥品為
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    ,作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳

    (6)進行步驟⑤的操作,是為了
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    ,該操作中推注射器時緩緩的目的是
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收

    數據處理:
    B C D E F
    反應前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    (7)據下表數據,E裝置質量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;24.0g固體分解出水的質量為
    3.6g
    3.6g
     g,;
    (8)求該固體的化學式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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