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(2008?濠江區模擬)如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽,請   根據標簽所給的信息計算:
(1)C6H12O6中C、H、O元素的質量比為
6:1:8
6:1:8
;
(2)C6H12O6中碳元素的質量分數為
40%
40%

(3)某病人通過輸液向體內補充5.0g葡萄糖,問需該規格的葡萄糖注射液
2
2
瓶.
(4)一瓶該規格的葡萄糖注射液質量是
277.8g
277.8g
g(精確到0.1)
分析:(1)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(2)根據化合物中元素的質量分數=
相對原子質量×原子個數
相對分子質量
×100%,進行分析解答.
(3)根據某病人通過輸液向體內補充5.0g葡萄糖,每瓶含葡萄糖2.5g,進行分析解答.
(4)根據每瓶含葡萄糖2.5g,溶質質量分數為0.9%,進行分析解答.
解答:解:(1)C6H12O6中C、H、O元素的質量比為(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8.
(2)C6H12O6中碳元素的質量分數為
12×6
12×6+1×12+16×6
×
100%=40%.
(3)某病人通過輸液向體內補充5.0g葡萄糖,每瓶含葡萄糖2.5g,需該規格的葡萄糖注射液:5.0g÷2.5g=2瓶.
(4)每瓶含葡萄糖2.5g,溶質質量分數為0.9%,一瓶該規格的葡萄糖注射液質量是2.5g÷0.9%≈277.8 g.
故答案為:(1)6:1:8; (2)40%;(3)2;(4)277.8 g.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式與溶質質量分數的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?濠江區模擬)如圖1是小華同學用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質質量分數25%的NaOH溶液的操作過程,該同學在稱量氫氧化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.

(1)a操作中的錯誤是
稱量氫氧化鈉時,將氫氧化鈉放在紙上稱量
稱量氫氧化鈉時,將氫氧化鈉放在紙上稱量

(2)下列操作中導致溶質質量分數偏低的是
AB
AB
(填字母).
A.a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤         B.b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.c操作中平視量筒凹液面最低處讀數為37.5ml          D.d操作中有少量水濺出
(3)小華同學用配制的溶液進行中和反應實驗,(如圖2所示裝置),反應后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應,他取出一定量反應后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論.
①寫出該中和反應的化學方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

②小亮認為小華的結論不準確,他認為除了“兩種物質已恰好完全中和”外還有第二種可能性,這種可能性是
硫酸過量
硫酸過量

③請你另外設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫下表
實驗 實驗操作 實驗現象 實驗結論
兩種物質已恰好完全中和
第二種可能性
④小華同學在滴入稀硫酸的過程中,觀察到有少量氣泡出現.請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應生成二氧化碳
部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應生成二氧化碳

(4)小華同學又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實驗.實驗時,她發現了一個意外現象:在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了.這是什么原因呢?小華對這種意外現象的成因作了如下猜想:
A.可能是酚酞變質造成的;
B.可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
C.可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關.
依據所學的化學知識,你認為小華的猜想一定不成立的是
AB
AB
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?濠江區模擬)把25g不純的碳酸鉀固體(其中雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應)放入79.3g水中,充分攪拌,使固體中的碳酸鉀完全溶解,過濾,取10g濾液放入燒杯中,向燒杯中連續四次加入稀鹽酸,使其充分反應,記錄每次加入的稀鹽酸質量和稱量每次反應后燒杯中物質的質量(假設產生的氣體全部逸出燒杯),實驗數據記錄如下:
第一次 第二次 第三次 第四次
每次加入稀鹽酸的質量(g) 4 4 4 4
每次反應后燒杯中物質的質量(g) 13.78 17.56 21.34 25.34
根據以上的信息,解答下列問題:
(1)
12
12
g稀鹽酸恰好與10g濾液中的溶質完全反應,生成氣體的質量
0.66
0.66
g.
(2)計算稀鹽酸中溶質的質量分數.(計算結果精確到0.1%)

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