【題目】實驗室提供如下圖所示的儀器制取氧氣。
(1)小蘭在藥品中選取了高錳酸鉀,并欲用排水法收集氧氣,則需選擇上述儀器中的 (填儀器序號),還須補充的一種用品是 ;
(2)小怡另選藥品和上述儀器中的③⑥⑨完成實驗,則還需選擇 (填儀器名稱),她的驗滿方法是 (填序號);
A.觀察瓶口是否有大氣泡冒出 B.將帶火星木條伸入瓶中
C.將燃著的木條伸到瓶口 D.將帶火星木條伸到瓶口
(3)小秋只選用了上述儀器中的①②⑥⑩完成實驗,則她選用的反應物與上述 (填“小蘭”或“小怡”)同學相同。
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【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣,以下是他們設計的實驗方案:
(1)空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應該從__________端通入(填“A”或“B”)。
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用硫粉。你認為:不能選用__________ (填“紅磷”或“硫粉”),原因是_______________________。不能選用的反應的符號表達式為(2分)____________________________。
(3)分析誤差: 此法得到的氮氣密度(標準狀況下)與氮氣的實際密度有誤差。出現誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計算錯誤):
① _____________________ ;② ____________________。
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【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息:
(1)溶解于水的部分二氧化碳與水發生化學反應 ;基本反應類型為 反應。
(2)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池: ,在該裝置中化學能可以直接轉變為 能。
(3)加熱堿式碳酸銅 ;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應 ;
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【題目】實驗室制取常見氣體所需裝置如下圖所示,請回答有關問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱: ① ,② 。
(2)實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是 ,收集裝置是 (填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ,裝置的組合是 。
(4)實驗室制取氨氣的裝置組合一般選AD,據此可知:制取氨氣的反應條件是 ,氨氣具有的性質是 。
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【題目】下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時宜選擇高錳酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應時間較長的是氯酸鉀
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【題目】下列關于原子結構的說法中,錯誤的是
A.核電荷數一定等于質子數
B.相對原子質量約等于質子數和中子數之和
C.質子數一定不等于中子數
D.一般來說,原子是由質子、中子、電子構成
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【題目】小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納,其中你認為錯誤的是
A.氮氣的化學性質穩定——填充食品包裝袋防腐
B.稀有氣體通電時能發出不同顏色的光——用于霓虹燈
C.氦氣的密度很小且穩定——探空氣球
D.氮氣高溫時性質活潑——光合作用的原料
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【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子的性質。
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發性。
【實驗準備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為 色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變為紅色。以上現象說明,能使酚酞溶液變紅的物質是 (填“空氣”、“水”或“氨水”)。
【進行實驗】另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如下圖)。觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A | 燒杯B | |
現象 |
【實驗結論】通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質是 。
【拓展探究】該小組同學在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了下圖所示實驗,發現在玻璃管內形成了白色煙環(成分為氯化銨),且白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
【現象分析】寫出該反應的化學方程式: ;白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 。
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【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是
A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發射的燃料
C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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