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【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

A用高錳酸鉀制取氧氣

B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

選用的發生裝置是_____(填字母序號)，反應的化學方程式為____________。

選用的收集裝置是______(填字母序號)。將燃著的木條接近集氣瓶口，看到木條______，證明二氧化碳已收集滿。

所需裝置如下圖所示：

【答案】 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 熄滅

【解析】33-A用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是固固加熱型A，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；33-B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的收集裝置是固液常溫型B，二氧化碳不可燃、不助燃能使燃著的木條熄滅，故將燃著的木條接近集氣瓶口，看到木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，硒被譽為“抗癌大王”．根據提供的硒的有關信息，下列說法中，正確的是（ ）

A. 硒屬于金屬元素

B. 硒的原子序數是34

C. 硒的原子結構示意圖中x=4

D. 硒的相對原子質量是78.96 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點含義__________________；

（2）t2℃時，將15g A物質放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質量為____g；

（3）若A物質中含有少量的B物質，提純A物質的方法是_____；(填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）

（4）t3℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種初中化學常見的物質，常溫下，A、B都是無色液體且組成元素相同，C、D為氣體單質，E為黑色固體，F、I是常見的無色氣體且具有相同組成元素，G為大理石的主要成分，H是一種不穩定的酸性物質，它們之間轉化關系如圖所示．回答下列問題：

(1)寫出化學式：A____，H______．

(2)寫出化學方程式：

反應①__________________，②__________________

其中①的基本反應類型是__________________________

(3)反應⑤在工業上的用途是__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. t1℃時甲的溶解度為20g

B. t2℃時甲、乙的溶解度相等

C. 乙的溶解度隨溫度升高而減小

D. 升溫可將t1℃時甲的飽和溶液變為不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外實驗：“葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸，再加以處理，除去表皮和葉肉，只余清晰的葉脈，就能得到“葉脈書簽”。實驗小組同學對該制作過程及氫氧化鈉的性質進行了研究。

I．探究制作“葉脈書簽”的最佳條件

【查閱資料】

氫氧化鈉溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

實驗1：相同煮沸時間內，將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里，處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

實驗2：在10%的氫氧化鈉溶液里，將洗干凈的樹葉進行不同時間的煮沸，處理后葉片變化如下表。

煮沸時間

5min

15min

20min

葉片變化

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來，葉肉與葉脈不易分離

【解釋與結論】

(1)實驗1的實驗目的是_______________。

(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，原因是___________。

(3)通過實驗2可知，制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。

A．5min B．15min C．20min

II．探究氫氧化鈉的性質

【查閱資料】

a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質相似

b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應的化學方程式為：2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2↑

c.通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳

【猜想與假設】

(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發生反應，其化學方程式為：2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________

【進行實驗】

實驗步驟

實驗現象

無明顯變化

甲同學發現實驗步驟①中無明顯變化，產生疑問：兩種物質是否發生了化學反應？在老師的幫助下，通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發生了反應。

實驗步驟

實驗現象

A中有大量氣泡產生，

B中____________。

無明顯變化

【解釋與結論】

(5)步驟②中通過B中實驗現象，可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產生。

(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。

(7)乙同學認為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應，需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向質量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液，至恰好完全反應時，濾去沉淀，稱量所得濾液總質量為3m．

（1）計算所加硫酸鎂溶液中溶質的質量分數（最后結果精確到0.1%）；

（2）用N表示溶液中離子的數目，不同種離子用離子符號注明[如N （Na+）表示鈉離子的數目]，請建立坐標系，繪制上述滴加過程中各種離子的數目隨溶液的不斷加入而變化的關系圖．

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【題目】用下列裝置對碳及其氧化物的性質進行系列實驗探究。

實驗

物質

問 題

X

Y

實驗一

CO

CuO

（1）實驗開始前先通CO一段時間趕盡裝置內空氣。通過________________現象，可知裝置內充滿了CO氣體。

（2）寫出A處反應的化學方程式_________________，其中氧化銅發生_________（選填“氧化”或“還原”）反應。

（3）C中實驗現象__________________。

（4）該實驗能證明CO的化學性質是___________。

實驗二

CO2

C

寫出A處反應的化學方程式________________，通過__________________現象，能證明該反應發生。

（2）B裝置的作用是_______________。

（3）若2molC完全反應完，需要消耗________CO2。

I．1mol II． 2mol III． >2mol IV．無法判斷

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【題目】物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的。“見著知微，見微知著”是化學學習常用的思維方法。

（1）氧氣、鐵和氯化鈉三種物質中，由離子構成的是____________________。

（2）往裝有少量鐵粉的試管中加入足量的稀鹽酸，能觀察到的現象是_________________。

（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下，請回答：

變化Ⅰ表示的化學方程式是______________________。

變化Ⅱ觀察到的宏觀現象是______________________。

（已知：●代表氫原子，代表氧原子）

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