【題目】化學來源于生活,通過學習化學,你會發現化學就在身邊。用化學知識可以解釋生活中的一些事例和現象。
(1)濕衣服在陽光下比在陰涼處干的更快_______________;
(2)篝火晚會結束時,用水將篝火澆滅,原理是__________________;
(3)口服含“氫氧化鋁”的藥物治療胃酸過多________________(用化學方程式表示)。
(4)人體內含量最多的微量元素是鈣還是鐵__________________;
(5)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學式為C3H6S,硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質量比為________________(最簡整數比)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類推可以實現知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論.下列類推正確的是()
A.16克S與16克O2充分反應生成32克SO2,則16克H2與16克O2充分反應生成32克H2O
B.實驗室中,點燃H2前需要驗純,則點燃其它可燃性氣體前也需要驗純
C.5g水與5g酒精混合等于10g,則5mL水與5mL酒精混合等于10mL
D.單質中只含一種元素,則只含一種元素的物質一定是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律。請結合下圖回答問題:
(1)請填寫標號儀器的名稱:①_____,②_____;
(2)根據以上裝置要在實驗室制備并收集氧氣,可選用的發生裝置和收集裝置組合是_____(填字母編號,只填一種方法),該方法制取氧氣的化學方程式為_____。
(3)裝置B可用于實驗室制備CO2氣體。檢驗CO2的方法是_____,有關化學方程式為_____;收集CO2應選用的裝置是_____,判斷CO2已集滿的方法是_____。
(4)選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質;①顏色,②密度,③溶解性,④可燃性。必須考慮的是_____(填序號)。
(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氮氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發生裝置是_____,收集裝置是_____。(填字母編號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____。
(2)某興趣小組實驗時,發現鎂條完全燃燒后,稱量石棉網上的燃燒產物質量比反應前鎂條質量大,其主要原因是_____。
(3)探究化學反應前后物質的總質量關系時,如反應過程中有氣體參加或生成,需要在_____容器中進行。
(改進實驗)興趣小組按圖-1裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)
①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(化學式為Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣極易溶于水形成氨水;
(作出猜想)黃色固體為氮化鎂。
(實驗探究)
實驗操作:如圖2,取燃燒產物于燒杯中,加入適量水,然后用大燒杯罩住。
實驗現象:______
實驗結論:黃色固體為氮化鎂。
(反思交流)
①空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,由此可見鎂更容易和氧氣反應。根據你所學過的知識,作出合理的解釋:_____。
②如果用圖1裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數___1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③為什么在發生化學反應前后各物質的質量總和相等?請從微觀角度解釋。_____
(拓展延伸)
人們對燃燒的認識是不斷發展的,通過鎂在空氣中的燃燒實驗,你對于燃燒的條件又有怎樣新的認識?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】微粒觀是初中化學的一個重要觀點,初步掌握化學微粒的表示方法及結構非常重要。
(一)根據所給名稱的要求,寫出相應的化學符號:
(1)2個氮原子______;
(2)氯元素_____;
(3)鋁離子______;
(4)氯化鐵中鐵元素的化合價_________。
(二)如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結構示意圖,按要求填空:
(1)A、B、C、D、E五種粒子中,屬于同種元素的是______(填序號),與硫元素的原子化學性質相似的是______(填序號);
(2)E元素的原子在化學變化中容易形成______(填“陰離子”或“陽離子”);
(3)由A元素和C元素形成的化合物的化學式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們通過學習知道,鈉原子在化學反應中易失去電子,成為鈉離子.
(1)“在金屬活動順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”,金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學據此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。
教師按照下列順序進行演示實驗,并記錄實驗現象:
步驟一:將硫酸銅溶液倒入培養皿中
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養皿中
現象1:金屬鈉成小球狀在液體表面游動
現象2:金屬小球逐漸變小至消失,在小球游動的軌跡下面只有藍色絮狀難溶物出現
①由以上實驗現象得出結論:因為反應中沒有____色的物質 生成,所以金屬鈉_____________________(填:“能” 或“不能”)把銅從硫酸銅溶液中置換出來。
②對實驗涉及的物質進行分析:硫酸銅溶液中溶劑為水,溶質為_______________(填化學式),鈉與硫酸銅溶液反應后培養中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素 符號)五種元素。查閱資料得知:“ 藍色絮狀難溶物”是一種學過的堿,該物質的名稱是_________________________。
(2)有的同學又產生新的疑問:鈉能否與水發生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑惑,又設計并進行如下實驗。同時記錄有關現象:
步驟一:向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻
步驟二:用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中
現象:鈉在液體表面成小球狀游動并發出“嘶嘶”聲響。小球周圍有“蒸汽”產生,有時有火星出現,液體中出現紅色。
請結合上面所示信息,回答下列問題:
①用手觸摸反應后燒杯外壁,感覺燙手,說明鈉與水發生的是____ (填:“吸 熱”或“放熱”)反應。
②從現象中可以斷定:液體中出現紅色說明反應后液體顯_______________________性,結合液體中所含元素,繼而推斷有_______________________(填化學式)生成。另外,鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式:________________________。
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【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、 Mg(NO3)2 的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是( )
A.濾液中一定有Fe (NO3)2、 Mg (NO3)2和Cu (NO3)2
B.向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生
C.與原溶液相比,濾液的質量可能增大
D.向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年9月16日,廣州惠谷公司爆燃事故是由于丙烯酸樹脂遇明火發生爆燃所導致。下列有關丙烯酸樹脂(C3H4O2)n說法正確的是(____)
A 丙烯酸樹脂的相對分子質量為72ng
B 丙烯酸樹脂物質中碳元素的質量分數最大
C 丙烯酸樹脂是由3個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構成
D 丙烯酸樹脂可能具有的一條化學性質是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應,其中合理的是
A.①向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
B.②等質量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C.③向一定量的氯化銅溶液中加入一定量的鋁
D.④一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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