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【題目】石墨烯具有優異的光學、電學、力學特性,在材料、能源、生物醫學等方面具有重要的應用前景。如圖為石墨烯的結構模型圖,小球代表碳原子,下列說法不正確的是（　　）

A.石墨烯是一種新型的單質

B.石墨烯在足量的氧氣中的燃燒產物是CO2

C.石墨烯和金剛石是組成相同但結構不同的兩種物質

D.石墨烯具有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質與金屬相似

【答案】D

【解析】

A、石墨烯是一種由碳元素組成的單質，故A說法正確；
B、石墨烯是由碳元素組成的，完全燃燒后的產物是CO2，故B說法正確；
C、金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質，故C說法正確；
D、石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的物理性質和金屬相似，故D說法錯誤。
故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源. 測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖1所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號. 用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊.

（1）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處. 由此可知，氧氣體積約占空氣總體積的________；

（2）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體________（填“支持”或“不支持”）燃燒.

（3）實驗完畢后，若進入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的，你認為導致這一結果的原因可能是________.

（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優點是：________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學設計了如下圖所示的A、B、C、D四個實驗，并按圖進行了實驗操作，以此來驗證質量守恒定律。

（1）實驗中觀察到_____（在字母A、B、C、D中選填）實驗后天平依然保持平衡，因此某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律，你認為他的說法是否正確（填是或否）_____并說明原因_____，C中的反應現象_____；

（2）D實驗后天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是_____；

（3）A實驗中鎂條燃燒的現象是_____，發生的反應的化學方程式為_____；A實驗中，當藥品和實驗操作過程都沒有問題時卻稱得反應后的總質量小于反應前的總質量，甲、乙、丙、丁四位同學都覺得很奇怪，請你幫他們分析一下最有可能的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且組成元素相同。B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出下列物質的化學式：C____； D_____。

（2）B和C雖然組成元素相同，但化學性質不同，請從微觀角度解釋原因：______。

（3）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，有某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在Ⅰ步驟反應中過量，B的溶液呈藍色，C是一種堿．請回答下列問題：

（1）藍色沉淀化學式_____；（填化學式，下同）

（2）你認為B物質是_____，D溶液溶質是____；

（3）Ⅰ步驟和III步驟反應中生成的白色沉淀是否相同？_________；

（4）下列四種物質中，不符合C物質條件的是_______；（填序號）

①NaOH ②KOH ③Ca（OH）2 ④Ba（OH）2

（5）寫出第Ⅳ步中發生反應的化學方程式_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學利用圖1所示的裝置,進行木炭還原氧化銅的實驗,請回答下列問題。

（1）酒精燈上網罩的作用是_____。

（2）隨著不斷加熱,試管①中出現的現象是_____，反應的化學方程式為_____。

（3）小明發現通入試管②中的氣體有逸出液面的現象,懷疑試管①中可能生成了CO

（提出問題）木炭還原氧化銅的反應中有CO生成嗎?

（猜想與假設）猜想一:沒有CO生成;猜想二:有CO生成

（查閱資料）氫氧化鈉能與CO2反應,但不與CO反應

（設計方案）同學們合作設計出圖2所示的實驗裝置

（進行實驗）①先將兩個開關都打開，再加熱，反復擠壓氣球一會兒，這樣做的目的是_________。

②關閉開關2，待充分反應后，關閉開關1，觀察到有氣泡從液面逸出，氣球_____ ,說明逸出液面的氣體不是CO2。

③打開開關1和2，將燃著的木條靠近導管口,觀察到_____，說明逸出的氣體是CO,猜想二成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式填空：

（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣_____：

（2）紅磷在空氣中燃燒_____：

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_____

（4）加高錳酸鉀鉀制取氧氣_____其中屬于化合反應的是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖,請回答下列問題：

（1）鈉原子的核電荷數是_____。氯離子的結構示意圖是_____（填字母）。

（2）鈉元素與氯元素的本質區別是_____；鈉元素、氧元素組成化合物的化學式是_____。

（3）屬于相對穩定結構的是_____填字母。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在學習了木炭和氧化銅反應的知識后，產生了疑問:木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些?同學們帶著疑問進行了下列探究:

（提出猜想）猜想一:只有CO2

猜想二:只有CO猜想

猜想三：_____

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化，但遇到微量一氧化碳會立

即變成藍色。

（實驗步驟）連接好實驗裝置，并進行實驗，裝置如下圖所示（夾持儀器已�。�:

步驟一:實驗前先通一段時間N2

步驟二:點燃酒精噴燈加熱

先通N2的目的是_____，玻璃管中的現象是_____

（實驗結論）

（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色,澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式_____.

（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍,澄清石灰水不變渾濁，則猜想二成立。

（3）若觀察到氯化鈀試紙_____，澄清石灰水變渾濁，則猜想三成立。

（實驗反思）

（1）實驗結束時熄滅酒精噴燈，在停止通入N2的情況下，有同學認為裝置D在實驗過程中沒有作用,可以去除,你認為是否可行,請說明理由_____。

（2）還有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要,請說明理由_____。

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