Question

（1）用化學符號或者化學式表示：2個氫原子

 

； 3個甲烷分子

 

．
（2）有一種粒子的結構示意圖：，若該粒子表示的是原子，則X的值為

 

；若該粒子帶兩個單位的正電荷，則X的值為

 

．
（3）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖是：

該反應的化學方程式是

 

．

Answer 1

分析：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．進行解答；根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行解答；
（2）根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；根據粒子帶兩個單位的正電荷，即失去2個電子，為陽離子；進行解答；
（3）根據微觀模擬示意圖和書寫方程式的要求寫配注等，寫出反應方程式．

解答：解：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．因此2個氫原子表示為：2H；  根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此3個甲烷分子表示為：3CH₄；   故答案為：2H；3CH₄ ；
（2）根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；所以粒子表示原子時，X的值為：2+8=10；
根據粒子帶兩個單位的正電荷，即失去2個電子，為陽離子；X的值為：2+8+2=12；
故答案為：10；12；
（3）根據微觀模擬示意圖和書寫方程式的要求寫配注等，反應的化學方程式為：C+H₂O

高溫  .

CO+H₂；
故答案為：C+H₂O

高溫  .

CO+H₂．

點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，及化學方程式的書寫．