【題目】(1)按要求寫出下列物質的化學式或化學符號
①能導電的非金屬單質_____;
②具有還原性的氣體化合物_____;
③相對分子質量最小的氧化物_____;
④標出過氧化氫中氧元素的化合價_____;
(2)下圖為初中化學常見物質的結構:
圖①所對應物質的名稱為_____,圖②屬于_____(選“單質”或“化合物”),圖③所對應物質的化學式為_____,該物質是由_____構成,其相對分子質量為_____,①②③物理性質存在差異的原因是:_____。
(3)畫出碳原子的結構示意圖_____,請從得失電子的角度分析碳單質為什么常溫下化學性質穩定_____。
【答案】C CO H2O 金剛石 單質 C60 碳60分子 720 碳原子排列方式不同
碳原子的最外層電子數為4,既不容易得電子也不容易失電子,所以常溫下碳的化學性質穩定
【解析】
(1)①石墨能導電,且屬于非金屬,能導電的非金屬單質:C;
②一氧化碳用于工業冶金,具有還原性的氣體化合物:CO;
③相對分子質量最小的氧化物:水(H2O);
④標出過氧化氫中氧元素的化合價:
(2)圖①所對應物質的名稱為金剛石,圖②是石墨,只由一種碳元素組成,屬于單質,圖③是足球烯,所對應物質的化學式為C60,該物質是由C60分子構成,其相對分子質量為12×60=720,①②③物理性質存在差異的原因是:碳原子排列方式不同;
(3)畫出碳原子的結構示意圖:請從得失電子的角度分析碳單質為什么常溫下化學性質穩定:碳原子的最外層電子數為4,既不容易得電子也不容易失電子,所以常溫下碳的化學性質穩定。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某一天,下列城市的空氣質量監測數據如下表
城市 | 污染指數 | 首要污染物 |
北京 | 81 | 二氧化硫 |
上海 | 117 | 可吸入顆粒 |
廣州 | 186 | 二氧化氮 |
東莞 | 173 | 可吸入顆粒 |
重慶 | 201 | 二氧化硫 |
昆明 | 48 | 可吸入顆粒 |
空氣質量分級標準如下表
污染指數 | 0~50 | 51~100 | 101~200 | 201~300 | >300 |
質量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
質量狀況 | 優 | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
請回答
(1)當天,以上城市中,污染最嚴重的是_____,東莞的空氣質量級別是_____;
(2)北京的首要污染物是_____,它溶于雨水,會與水反應,生成亞硫酸(H2SO3);形成酸雨,請寫出該反應的文字表達式:_____
(3)請說出一條防治空氣污染的措施:_____ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活處處有化學。
(1)地鐵信息傳輸系統中使用光導纖維和電子芯片的關鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉化為硅的過程屬于____(填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)在碳酸型飲料的生產中,為了讓過多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大壓強的方法,二氧化碳與水反應的化學方程式為____。
(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
①下列關于水的說法中正確的是______(填對應選項的字母)。
a 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
b 常用活性炭除去水體中的色素和異味
c 電解水實驗說明水是由氫分子和氧分子構成的
d 地球上表面約71%被水覆蓋著,故淡水資源取之不盡、用之不竭
②在水通電分解的變化中,發生改變的粒子是____(寫出具體微粒名稱),不發生改變的粒子是___(寫出具體微粒名稱)。
③電解水實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是_____。
④小明通過以下流程凈化渾濁的河水,最終制成蒸餾水,其凈水過程如圖所示。
a 操作①的目的是使固體B與液體C分離,該操作中玻璃棒的作用是_____
b 用肥皂水檢驗所得蒸餾水是軟水,實驗現象為___;在生活中,常用___的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行粗鹽提純實驗,請回答下列問題:
①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號)。
②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是____________,這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。
③操作B是除去固體混合物中________________的方法。
④最后稱得精鹽質量偏低,則可能的原因有____________ (填字母)
A過濾時濾紙破損
B蒸發時有固體濺出
C溶解含有泥沙的粗鹽時,加的水不足
D過濾時含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小君和小英同學發現:帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現象。兩組實驗數據和現象見下表
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分數/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星木條狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
得出上述兩組實驗現象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續進行第三組實驗,則第三組實驗序號⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分數從小到大依次分別應該是_____%。
(實驗結論)再經過數次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為_____。(空氣中氧氣體積分數為20%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語中,說法正確是( 。
A.2Na:表示兩個鈉元素
B.:表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.:表示一個氧分子由兩個氧原子構成
D.:表示氧元素的化合價為
價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組的同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾如圖
產生了興趣。
他們確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為探究課題。
(查閱資料)魚鰾內氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣。
探究活動一:測定鰾內氣體體積及成分。
(設計并進行實驗)小組同學設計了以下兩種測定氣體體積的方法:
方法1:用醫用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積。
方法2:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如圖)。
(1)你認為比較不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____。
(2)探究鰾內氣體成分。
現有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小組同學設計實驗進行驗證:
實驗方法 | 現象或解釋 | |
①驗證鰾內含氧氣 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | _____ |
②驗證鰾內含二氧化碳 | 先向另一集氣瓶中注入適量的_____ ,后振蕩。 | 該反應的文字表達式為_____ |
探究活動二:測定鰾內氣體中氧氣的體積分數。
(設計并進行實驗)小組同學設計了以下兩種測定氧氣體積分數的實驗:
實驗1:用燃燒紅磷的方法測定鰾內氧氣的體積分數,如圖1。
實驗2:在集氣瓶內放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實驗
,利用鐵生銹消耗氧氣來測定鰾內氧氣的體積分數,如圖2。
(3)實驗1中,紅磷燃燒的主要現象是_____。
(4)實驗1和2中,集氣瓶內氧氣的體積最終是通過來體現。
(反思與評價)兩個實驗都同時使用數字傳感器測定氧氣的體積分數隨時間變化的關系。實驗1的數據如圖3;實驗2的數據如圖4。
(5)依據圖3、圖4的信息,_____(填“實驗1”或“實驗2“)的測定鰾內氧氣的體積分數方法更準確,判斷依據是_____。
(6)為了使實驗結果更準確,你認為實驗過程中,還應注意_____(寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:
(1) t1℃時,100g水中加入30gA物質,充分溶解后,所得溶液質量為_______g。
(2)t2℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液中,溶劑質量最大的是_____。
(3)在t2℃時,把120g A物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質量為_____g,此時所得溶液中溶質的質量分數為_______;
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【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)氟原子的核電荷數為_____,鈣元素的相對原子質量為_____;
(2)X=_____;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_____(填序號)
(4)17號元素在元素周期表中位于第_____周期。
(5)9號與20號元素形成化合物的化學式是_____ 。
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