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3．如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關信息不正確的是（　�。� 
A．分子由原子構成
B．化學反應中分子可分為原子
C．反應前是化合物，反應后一定是氧化物
D．以上說法都不對

分析 此變化過程體現出化學變化中分子可以分成原子，而原子重新結合成分子的事實；結合分解反應是指由一種物質反應生成兩種或兩種以上物質的反應等進行分析．

解答 解：A、觀察微觀結構示意圖可知，分子由原子構成，故說法正確；
B、此變化過程體現出化學變化中分子可以分成原子，而原子重新結合成分子，因此體現出分子可分成原子，故說法正確；
C、由微粒的構成可知，反應前物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質，生成物的分子是由兩種不同種原子構成的，屬于化合物，只有一種原子是氧原子才是氧化物，故C錯誤；
D、由以上分析可知，以上說法AB正確，C不對，故D錯誤．
故選項為：CD．

點評 能根據提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列元素周期表中全部是金屬元素的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質．室溫下，向該樣品中加入溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液，蒸干該溶液得到固體質量為（　�。�
A．74.5gB．10gC．29.8gD．7.45g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．物質的用途與性質密切相關．下列敘述錯誤的是（　　）
A．因為熟石灰能和酸發生反應，所以常用熟石灰改良酸性土壤
B．因為洗潔精有乳化功能，所以可用洗潔精洗滌餐具上的油污
C．因為氮氣化學性質不活潑，所以在食品包裝袋內充入氮氣用于防腐
D．因為甲醛能使蛋白質變性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水產品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．物質的性質決定其用途．下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是（　�。�
A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B．固態二氧化碳可用于人工降雨--二氧化碳能與堿反應
C．氮氣常用作保護氣--氮氣化學性質穩定
D．氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗改進裝置（部分夾持儀器略去）．
實驗步驟如下：
Ⅰ．連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
Ⅱ．裝好藥品，先通一會兒CO，再點燃酒精噴燈；
Ⅲ．實驗結束，先撤去酒精噴燈，繼續通CO直至玻璃管冷卻：
回答下列問題：
（1）實驗中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說明Fe2O3轉化為Fe（填化學式），B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續通CO直至玻璃管冷卻的目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化．
（3）盛滿石灰水的B裝置在此實驗中的作用有下列說法：
①收集多余的CO
②檢驗并吸收反應生成的CO2
上述說法中正確的C
A．只有①B．只有②C．是①和②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛．工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如圖，有關說法不正確的是（　�。�
A．該反應屬于置換反應
B．反應后硅元素的化合價升高
C．X的化學式是HCl
D．圖甲所示物質中硅、氯元素的質量比是14：71

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“化學--人類進步的關鍵”，前題是必須根據化學物質的特性合理使用．下列關于化學物質使用的說法正確的是（　　）
A．施用草木灰（有效成分為K2CO3）可促進植物的生長、增強抗倒伏能力
B．農藥施用后一定不會通過農作物、農產品等發生轉移
C．隨意丟棄聚乙烯制品（如食品包裝袋）不會產生“白色污染”
D．由于鋼鐵在空氣中會發生銹蝕而損耗，故廢舊鋼鐵制品不需回收利用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是B
A．t2℃將50g甲物質放入50g水中，充分攪拌得到100g甲溶液
B．t2℃時配制等質量三種物質的飽和溶液，甲所需要的水最少
C．分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出
D．分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數的大小關系為乙＞甲＞丙．

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