【題目】根據下列裝置圖,回答問題:
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是_____(填序號),該裝置需做一點改進的是_____,若用D裝置收集氧氣,當觀察到_____冒出時,便可開始收集。
(3)圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點_____。該裝置的該優點適合于過氧化氫溶液制取氧氣嗎?_____(填“是”或“否”)。
(4)圖F裝置可用來測量生成的O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是_____。
【答案】試管 長頸漏斗 A 試管口應該放一團棉花 氣泡均勻連續 可以控制反應的發生和停止 否 向左推注射器的活塞,過一會,活塞回到原處,說明氣密性良好
【解析】
(1)試管是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續均勻氣泡冒出時;
(3)圖E裝置的另一個優點是:可以控制反應的發生和停止;該裝置的該優點不適合于過氧化氫溶液制取氧氣,因為二氧化錳是粉末;
(4)圖F裝置可用來測量生成的O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:向左推注射器的活塞,過一會,活塞回到原處,說明氣密性良好。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)請根據以下實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① , ② 。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ,
收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是 (填字母)
A.當導管口剛有氣泡冒出時 B.當導管口停止冒出氣泡時
C.當導管口有連續均勻氣泡冒出時
(3)下列是有關二氧化碳制取的相關問題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體,其反應的化學方程式是 。
②如果用如圖裝置制取二氧化碳氣體,反應進行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
③實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將二氧化碳氣體通入澄清石灰水溶液中,會看到澄清石灰水_____,發生反應的化學方程式為_____。若繼續通入二氧化碳至過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣(CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2),現向含有25.6g Ca(OH)2的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成20g沉淀,則通入CO2的質量可能為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是
A.石墨、金剛石、C60的物理性質不同,但都屬于碳的不同單質
B.乙烯(X)的燃燒反應為X+3O22H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4
C.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物,CO、CO2則屬于無機物
D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個數比相同,但元素質量比不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小文同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水_____.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的_____處最先碳化.
結論:蠟燭火焰的_____層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁_____.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,實驗現象:_____.
結論:石蠟燃燒生成了_____ 和_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請根據如圖回答問題。
①圖A中玻璃儀器的名稱是_____(任寫一種)
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應選擇上述裝置中的_____,反應的化學方程式為_____。
③查閱資料:相同條件下,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水:加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,根據所查資料,制取氨氣應選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____,小明同學欲用F裝置收集氨氣,氨氣應從_____端進入(填“a“或“b”)。
(2)欲配制50g質量分數為10%的氯化鈉的溶液,操作過程如圖所示,看圖回答下列問題:
①稱量時,應稱取_____g食鹽
②把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取_____mL水;如果有10mL、50mL和100mL的量簡,最好選取_____mL的量筒。
③實驗中使用玻璃棒的目的是_____。
④如果所配得的溶液溶質的質量分數比大于10%,你認為可能的原因有_____。
A 量取水時俯視讀數
B 所用氯化鈉中含有雜質
C 稱量時左托盤放砝碼,右托盤放氯化鈉(lg以下用游碼)
D 未溶解充分就轉移到試劑瓶中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗與探究是進行化學學習的一種重要方式,以“碳和碳的化合物”進行以下探究。
(1)利用如圖裝置可進行氣體性質的探究實驗(導管a處用火柴點燃)
Ⅰ.探究CO與CuO的反應:通入氣體一氧化碳,M處為氧化銅,加熱前先通一氧化碳的目的是_____;M處反應的化學方程式為_____;澄清石灰水的作用是_____。
Ⅱ.探究CO2與C的反應(改為酒精噴燈):通入氣體二氧化碳,M處為木炭,觀察到玻璃管中的現象是_____,M處反應的化學方程式為_____。導管a處點燃的目的是_____。
(2)化學小組取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究。
(提出問題)剩余固體成分是什么?
(猜想與假設)
猜想一:_____。
猜想二:是氧化鈣與碳酸鈣的混合物。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | |
步驟1 | 取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,振蕩、靜置。取上層清液,滴加無色酚酞試液。 | _____ |
步驟2 | 另取一定量的剩余固體于試管中,加入足量_____。 | 有氣泡產生 |
(探究結論)通過探究,猜想二成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含硫元素物質間發生轉化:SSO2
SO3
H2SO4
Al2(SO4)3,其中硫元素化合價發生變化的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室完成稀硫酸與NaOH溶液進行中和反應的實驗。
(1)寫出該反應的化學方程式________
(2)由圖甲推測,該同學是將______中,(從A “氫氧化鈉溶液加入到稀硫酸”或B “稀硫酸加入到氫氧化鈉溶液”選擇,用序號填空),
(3)圖甲中B點的含義是______, C點對應溶液中的溶質為_______。
(4)由圖乙可知,該反應的微觀實質是______結合成水分子。
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